Effects of Some Variables on 4th Year Students' Attitudes towards Turkish Course
Journal Name:
- Cumhuriyet International Journal of Education
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, we aimed to demonstrate how primary school students' at titudes towards
Turkish course are affected by some variables. In this context, effects of the educational
status of parents and students‟ gender on the attitudes of the Turkish course were examined.
The data was collected with attitude scale from 192 students studying in 4th grade and with
open-ended questions answered by 20 classroom teachers in the city center of Sivas‟
schools, in the fall semester of the academic year 2012-2013. For the study data was
obtained with Attitude Scale for Turkish course and two open-ended questions. According
to the findings attitudes towards the Turkish course is generally positive, the average
gender differences is high in favor of girls, but effects of parents' level of education on
students attitudes towards Turkish course have not that much effect. To this end,
implications were made, such as to have higher positive attitudes towards to the course,
male students should be given special care; for low educated parents some necessary action
should be followed to increase their educational awareness.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada, ilköğretim öğrencilerinin Türkçe dersine yönelik tutumlarının, bazı
değişkenlere göre nasıl etkilendiği incelenmiştir. Bu bağlamda anne-baba eğitim durumları
ve öğrenci cinsiyetlerinin öğrencilerin Türkçe dersine ilişkin tutumlarına etkileri
incelenmiştir. Araştırmanın verileri, 2012-2013 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Sivas il
merkezindeki okullarda eğitim alan 192 4. sınıf öğrencisi ve bu okullarda çalışan 20 sınıf
öğretmeninden tutum ölçeği ve açık uçlu sorularla toplanmıştır. Söz konusu çalışma için
öğrencilere uygulanan Türkçe dersine yönelik Tutum Ölçeği ve öğretmenlere sorulan açık
uçlu iki görüşme sorusu ile veriler elde edilmiştir. Öğretmenlere göre öğrencilerin Türkçe
dersine yönelik tutumlarının genelde olumlu olduğu; tutum ortalamalarının cinsiyet
değişkeninde kızlar lehine farklılaştığı; ancak öğrencilerin anne-babalarının eğitim
düzeylerinin Türkçe dersi tutumuna çok büyük bir etkisinin olmadığı yönündeki görüşleri
bulgulara yansımıştır. Bu doğrultuda, kız öğrenciler lehine yüksek çıkan Türkçe dersi
tutumlarını erkek öğrenciler lehinde iyileştirmek için gerekli çalışmaların ya pılması; anne
eğitim durumunun daha üst kademelere çıkarılması; genellikle lise eğitim düzeyinde olduğu
gözlenen baba eğitim durumunun korunması ve daha üst seviyelere çıkarılması için gerekli
önlemler alınması gerektiği yönündeki öneriler sıralanmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 1
9-1