Anatolian High Schools’ Level of Management By Values
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this study is to determine Anatolian High Schools’ level of being
managed by organizational values with respect to the views of the teachers working in
Anatolian High Schools. The research is in survey model. The population of the study
consists of 213 teachers working in five state schools in the city centre of Mardin
during the 2012-2013 academic year. 182 teachers are chosen from the research
population with random sampling method and they consist of the sample. “The
Management by Values Scale” which was developed by Yılmaz (2006) and consists of
25 items is used for data collection. The significance level was set at 0.05.
Among the findings of the study are; the mean of teachers’ views on levels of
being managed by values is at “strongly agree” level. The first three items which the
teachers agree the most are in turn; “helping others is seen as a virtue”, “the people
having difficulty are helped” and “people are respected just because they are human
beings”. On the other hand the first three items which the teachers agree the least are
in turn; “people do not behave emotionally in their decisions”, “individuals’ choice of
independent working is respected” and “Inner peace is considered first in practices”.
No significant difference is found among the teachers’ views on management by values
for the variables of gender, seniority, major and educational level.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı, Anadolu liselerinde görevli öğretmenlerin görüşlerine göre, Anadolu liselerinin örgütsel değerlere göre yönetilme düzeyini belirlemektir. Genel tarama modelinde yapılan araştırmanın evrenini, 2012-2013 eğitim- öğretim yılında Mardin il merkezindeki resmi beş Anadolu Lisesinde görevli 213 öğretmen, örneklemini ise random yöntemiyle seçilen 182 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada, Yılmaz (2006) tarafından geliştirilen 25 maddelik “Değerlere Göre Yönetim Ölçeği” kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0.05 olarak alınmıştır.
Verilerin analizi sonucunda; öğretmenlerin okullarının örgütsel değerlere göre yönetilme düzeyine ilişkin görüşlerinin aritmetik ortalaması “çok katılıyorum” düzeyinde yer almıştır. Öğretmenlerin en yüksek derecede katıldıkları ilk üç madde, “diğer insanlara iyilik yapmak erdem olarak görülür”, “zor durumda olan kişilere yardım edilir” ve “insanlara insan oldukları için saygı gösterilir.” En düşük derecede katıldıkları ilk üç madde ise “verilen kararlarda duygusal davranılmaz”, “bireylerin bağımsız çalışmayı tercih etmelerine saygı gösterilir” ve “yapılan işlerde önce iç huzur düşünülür”. Öğretmenlerin örgütsel değerlere göre yönetilme düzeyine ilişkin görüşleri arasında cinsiyet, mesleki kıdem, alan ve öğrenim durumu değişkenlerine
göre anlamlı fark saptanmamıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 24