The Cultural Leadership Roles of The School Principles
In High Schools’ Being Effective Schools
(Examples of Batman Province)
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, the levels of showing cultural leadership aptitudes of primary
and secondary school principals according to teachers' perception were examined.
Population of this study is primary and secondary school teachers working in Batman
city center and the sample group is 316 primary and secondary school teachers
working in 24 different schools. Data were gathered using "Cultural Leadership
Questionnaire (Yıldırım, 2001)" prepared on five-point Likert Scale. The data were
analysed using SPSS data analysis software by using frequency, percentage and type
of school by using t-test, working hours and years of sevice in the school by using
ANOVA variance analysis. The significance level wascalculated as p≤0,05.
The results concludes that primary and secondary school principals shows
the aptitudes of cultural leadership on adequate level according to teachers'
perception. Yet it was found that gender and school type effects although year of
service and length of working at the school doesn't have much effect on the sucject
matter.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada, öğretmenlerin algılarına göre ilkokul ve ortaokul müdürlerinin kültürel liderlik davranışlarını gösterme düzeyleri incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, Batman il merkezindeki ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenler, örneklemi ise; Batman il merkez ilçedeki 24 okulda görev yapan 316 öğretmen oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Yıldırım (2001) tarafından geliştirilen beşli likert sistemiyle hazırlamış olduğu “Kültürel Liderlik Anket”i ile toplanılmıştır. SPSS veri analiz programında verilerin çözümünde frekans ve yüzde, cinsiyet ve okul türü için t-testi, okuldaki çalışma süresi ve görev yılı için de varyans analizi (ANOVA) testi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p≤0,05 olarak hesaplanmıştır.
Araştırmanın sonucunda, öğretmenlerin algılarına göre ilkokul ve ortaokul müdürlerinin kültürel liderlik davranışlarını gösterme çoğu zaman düzeyinde bulunmuştur. Ancak yöneticilerin kültürel liderlik rollerini gerçekleştirmede cinsiyet ve okul türü değişkeninin anlamlı bir farklılık bulunmuş, görev yılı ve okuldaki çalışma süresi değişkenlerine göre ise anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 25