Akçay, B. & Ensar, F. (2014). Evaluation of pre-service elementary
teachers’ perceptions of community service-learning course,
International Journal of Elementary Education, 3(2), 48-53.
Arcagök, S. & Şahin, Ç. (2013). Öğretim elemanları ve sınıf öğretmeni
adaylarının “Topluma hizmet uygulamaları” dersine ilişkin görüşleri,
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(2), 21-54
Berkas, T. (1997). Strategic Review of the W. K. Kellogg Foundation’s
Service-Learning Projects, 1990-1996. Battle Creek, MI: W.K.
Kellogg Foundation.
Bulut, M., Bulut, N. & Bulut, A. (2012). Öğretmen eğitiminde değer eğitimi
fırsatı olarak topluma hizmet uygulamaları dersi, Mustafa Kemal
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(7), 347-357.
Cohen, L. & Manion, L. (1994). Research Methods in Education (4th Ed.).
Newyork: Rutledge.
Colby, S., Bercaw, L., Clark, A.M. & Galiardi, S. (2009). From community
service to service-learning leader ship: A program perspective, New
Horizons In Education, 57, 7-31.
Coşkun H. (2009). Topluma Hizmet Uygulamaları, Ankara: Anı Yayıncılık
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(2015) 27-43
41
Cress M.C. (2005). What is Service Learning, Learning Through Serving: A
Student Guidebook for Service -Learning Accros the Disciplines.
Virginia: Styluss Publishing.
Cüceoğlu Önder, G. & Kızıldeli Salık, N. (2013). Müzik eğitimi lisans
programında yer alan topluma hizmet uygulamaları dersinin öğrenci
kazanımları açısından değerlendirilmesi, Eğitim ve Öğretim
Araştırmaları Dergisi, 2(3), 202-209.
Çepni, S. (2007). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş (Genişletilmiş 3.
Baskı). Trabzon: Celepler Matbaacılık.
Çoban, B., Kaşkaya, A. & Ağırbaş, Ö. (20-22 Mayıs 2010). Sınıf Öğretmenliği
Bölümünde Okuyan Öğrencilerin Topluma Hizmet Uygulamaları
Dersine İlişkin Tutumlarının Diğer Bölümler ile Karşılaştırılması:
Erzincan Üniversitesi Örneği. 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi
Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Elazığ.
Donnisson, S. & Itter, D. (2010). Community service learning: A first year
transition tool for teacher education, Australian Jornal of Teacher
Education. 35, 59-74.
Ergül, H. F. & Kurtulmuş, M. (2014). Sosyal sorumluluk anlayışının
geliştirilmesinde topluma hizmet uygulamaları dersine ilişkin
öğretim elemanlarının görüşleri, Elektronik Sosyal Bilimler
Dergisi, 13(49), 221-232.
Eyler, J. & Giles, D.Jr. (1999). Where’s The Learning in Service learning. San
Franscisco: Jossey-Bass.
Gallant K., Smale B. & Aria S. (2010). Civic engagement through mandatory
community service: Implications of serious leisure, Journal of Leisure
Research, 42(2), 181-201.
Gökçe, N. (2011). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının topluma hizmet
uygulamalarına ilişkin değerlendirmeleri, Uluslararası İnsan Bilimleri
Dergisi, 8(2), 176-194.
Grayy, M. J., Ondaatje E.H. & Zakaras L. (1999). Combining Service and
Learning in Higher Education. Summary report. Washington: RAND,
8 – 9.
Gürol A. & Özercan M.G. (20-22 Mayıs 2010). Topluma Hizmet
Uygulamaları Dersinin Uygulanmasına İlişkin Görüşlerin
Belirlenmesi. 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumunda
sunulmuş bildiri, Elazığ.
Hoş Ercin, N. (2011). "Topluma hizmet Uygulamaları Dersi ile ilgili öğretim
elemanları ve öğretmen adaylarının bilgi, beceri ve deneyimlerinin
belirlenmesi." Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Karadeniz Teknik
Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
Johnson, K.G. (2009). “Bridging Academic Writting With ServiceLearning:
Measuring Student Perceptions And Learning Outcomes of An
Academic Writing Course." Unpublished Doctoral dissertation, the
Faculty of the School of Education Science, Virginia.
Sibel ER NAS, Tülay ŞENEL ÇORUHLU, Hava İPEK AKBULUT
42
Kaf Hasırcı, Ö. & Sarı, M. (2013). Öğretim elemanı ve öğretmen adaylarının
topluma hizmet uygulamaları dersine yönelik görüşlerinin demokratik
vatandaşlık eğitimi bağlamında incelenmesi, Uluslararası Eğitim
Programları ve Öğretimi Çalışmaları Dergisi, 3(5), 25-42.
Kaya, A. (2004). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Ankara: Gazi Kitapevi.
Kenary, J. (2009). "Service Learning Experience and Undergraduate
Leadership Behaviors: An Action Research Case Study." Unpublished
Doctoral dissertation, University of Hartford Faculty of the College of
Education, West Hartford.
Küçükoğlu, A. (2011). Opinions of pre-service teachers towards community
service-learning experiences. Perspectives in Education, 29(2), 80-89.
Küçükoğlu, A. (2012). Öğretmen eğitiminde topluma hizmet uygulamaları
deneyimsel bir öğrenme yaklaşımı, Uluslararası Türkçe Edebiyat
Kültür Eğitim Dergisi, 1(4), 214-226.
Küçükoğlu, A. & Kaya, H.İ. (20-21 Haziran 2009). Topluma Hizmetine Dayalı
Bir Öğrenme Uygulaması. Fırat Üniversitesi ve Milli Eğitim Bakanlığı
1. Ulusal İyilik Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Elazığ.
Markus, G., Howard, J. & King, D. (1993). Integrating community service and
classroom ınstruction enhances learning: results from an experiment,
Educational Evaluation and Policy Analysis, 15, 410 – 419.
Mayer, R.E. (2003). Learning and Instruction. Upper Saddle River: Prentice
Hall.
Melchior, A. (1999). Summary Report: National Evaluation of Learn and
Serve America. Waltham, MA: Center for Human Resources, Brandeis
University.
Morgan, W. & Streb, M. (1999). How Quality Service-Learning Develops
Civic Values. Bloomington, IN Indiana University.
Niemi, R. G., Hepburn, M.A. & Chapman, C. (2000). Community service by
high school students: A cure for civic ills? Political Behavior, 22, 45–
69.
O’bannon, F. (1999). Service-learning benefits our schools. State Education
Leader, 17, 3.
Özdemir, M.N. & Tokcan, H. (2010). Topluma hizmet uygulamaları dersinin
öğretmene adaylarının görüşlerine göre değerlendirilmesi. Selçuk
Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 41-61.
Pritchard, F. F. & Whitehead, G. I. (2004). Serve and Learn:
Implementing and Evaluating Service-Learning in Middle and
High Schools. Mahwaj, N.J.: Lawrence Erlbaum Publishers.
Scales, P. & Blyth, D. (1997). Efects of service-learning on youth: What we
know and what we need to know, The Generator, 6-9.
Sönmez, Ö. F. (2010). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Topluma
Hizmet Uygulamaları Dersine Yönelik Görüşlerinin Kazanım
Boyutunda Değerlendirilmesi, The Black Sea Journal of Social
Sciences, 2(2), 53-72.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(2015) 27-43
43
Speck, B.W. & Hoppe, S.L. (2004). Service-Learning : History, Theory, and
Issues. Westport, Conn: Praeger Publishers.
Talaş, M. & Karataş, A. (2012). Çevre bilincinin geliştirilmesinde topluma
hizmet uygulamaları dersinin önemi: Niğde üniversitesi sınıf
öğretmenliği programı örneği, Journal of World of Turks, 4(1), 107-
124.
Tanrıseven, I. & Yelken, T.Y. (2011). Topluma hizmet uygulamaları dersinin
öğretmen adaylarının görüşlerine göre değerlendirilmesi, e-Journal of
New World Sciences Academy, 6(1), 415-428.
Ural Keleş, P. & Aydın, S. (2011). Fen bilgisi öğretmen adaylarının topluma
hizmet uygulamaları dersi hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi,
EÜFBED Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 4(2), 169,184.
Uğurlu, Z. & Kıral, E. (2012). Öğretmen adaylarının topluma hizmet
uygulamaları dersinin işleyiş süreci ve kazanımlarına ilişkin
görüşleri, Karabük Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,
2(1), 59-93.
Weiler, D., Lagoy, A., Crane, E. & Rovner, A. (1998). An Evaluation of K–12
Service-Learning in California: Phase II Final Report. Emeryville,
CA: RPP International with the Search Institute.
Wellington, J. (2000). Educational Research, Contemporary Issues And
Practical Approaches. London: Continuum.
Yates, M. & Younıss, J. (1997). Community service and political ıdentity
development in adolescence. Journal of Social Issues, 54 (3), 495-
512.
Yeşilyaprak B. (2006). Eğitim Bilimleri Bakış Açısıyla Eğitim Fakülteleri ve
Topluma Hizmet İşlevi Çalıştayı. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Fakültesi Yayınları.
Yıdırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma
Yöntemleri. Ankara: Şeçkin Yayıncılık.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
