The Views of Primary Teachers about the Ethical Behaviors of Primary Supervisors
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this study is to determine the views of primary teachers about the
ethical behaviours of primary supervisors during lesson supervision. With this
aim, the surveys were applied on 837 teachers assigned in 40 primary school in
Diyarbakır province center. Percentage, mean scores, t test and variance
analysis (one-way) were used for the analysis. Significance was taken as 0.05.
According to the findings in result of the data analysis, any of meaningful
difference was determined among the views of primary teachers related to the
attitudes of primary supervisors according to education level, sex and echelon variables. Especially, the supervisors attended the attitudes “informing the
supervision time before”, “behaving objective in assesments”, trying to know
and understand the teachers” a little degree and these attitudes are at the least
level among the others. On the other hand, the teachers attended the attitudes
“they don’t wear any jewelry that symbolize their candidates for any groups”,
“they are clean and tidy”, “they don’t ask knowledge about private life” a lot
degree and these attitudes are at the highest level among them. In general, the
common views about the ethical behaviours of the supervisors is that all the
teachers attended the survey at 2.71 (middle degree attended) level. This
position indicates that the supervisors don’t display the attitudes at a desired
level about obeying the ethical principles.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında görevli öğretmenlerin
ilköğretim denetmenlerinin ders denetimi esnasında gösterdikleri etik
davranışlarına ilişkin görüşlerini saptamaktır. Bu amaçla, Diyarbakır il
merkezindeki 40 ilköğretim okulunda görevli 837 öğretmene anket
uygulanmıştır. Verilerin analizinde yüzde hesaplamaları, ortalama değer, t
testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0.05 olarak alınmıştır.
Verilerin analizi sonucunda elde edilen bulgulara göre; ilköğretim
denetmenlerinin etik davranışlarına ilişkin ilköğretim öğretmenlerinin
görüşleri arasında eğitim düzeyi, cinsiyet ve kademe değişkenlerine göre
anlamlı fark saptanmamıştır. Özellikle, denetmenlerin “denetim zamanını
önceden haber verme”, “değerlendirmelerde objektif davranma”,
“öğretmenleri tanımaya-anlamaya çalışma” ifadelerine, öğretmenlerin “az
derecede” katıldıkları ve bu ifadelerin diğer ifadelere göre en düşük seviyede
olduğu sonucuna varılmıştır. Diğer taraftan, “herhangi bir gruba üyeliklerini
simgeleyen takıları takmaz”, “temiz, tertipli ve düzenlidir”, “özel yaşama
ilişkin bilgi istemez” ifadelerine öğretmenlerin “çok derecede” katıldıkları ve
bu ifadelerin en yüksek seviyede olduğu sonucuna varılmıştır. Genel olarak
araştırmaya katılan öğretmenlerin, denetmenlerin etik davranışlarına ilişkin
ortak görüşlerinin aritmetik ortalaması 2.71 (orta derecede katılıyorum) olarak
ortaya çıkmıştır. Bu durum, denetmenlerin etik ilkelere uymada istenilen
düzeyde davranış sergilemediklerini göstermektedir.
FULL TEXT (PDF):
- 1
27-38