Views of Physics Teachers About Context Based Approach
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this study is to determine physics teachers views about context
based approach. The case study metodology was used in this study. The
sample is consist of 20 volunteer physics teachers who work at high school in
Trabzon in 2008–2009 instruction year. The data was collected by using
open-ended questionary. At the end of this study, it is determined that
teachers have lack of information about context based approach. And study is
concluded with the suggestions; in service courses including context based
approach should be organised for teachers and teachers should be awared of
with guides about context based approach.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, fizik öğretmenlerinin bağlam temelli yaklaşım
konusundaki görüşlerini belirlemektir. Çalışmada özel durum metodolojisi
kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2008–2009 öğretim yılında Trabzon
ilindeki liselerde görev yapan gönüllü 20 fizik öğretmeni oluşturmaktadır.
Çalışmada veri toplama aracı açık uçlu anket kullanılmıştır. Çalışma
sonucunda öğretmenlerin bağlam temelli yaklaşım hakkında yeterli bilgiye
sahip olmadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Çalışma, öğretmenlerin bağlam
temelli yaklaşım hakkında seminerlerle ve kılavuzlarla bilinçlendirilmesi
gerektiği önerileriyle tamamlanmıştır.
- 1
42-51