According to Students’ Perceptions Class Management Competences of Grade 4 and 5 Teachers
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this study was to determine the class management competence of
grade 4 and 5 teachers working in primary cchools, dependant to the
students' perceptions. The population of this study constitutes education and
training activities in primary schools of Kovancılar district in Elazığ
Province in the academic year 2009-2010. 10 primary schools selected
through cluster sampling within this population comprise the sampling of this
research. Classroom Management Competence of Teachers (CMCT) survey
was applied to 415 4th and 5th class students in the sample. The data obtained
as a result of the application demonstrates that the student’s own perception
of their teachers’ classroom management competencies was very high.
According to perceiving their teachers’ classroom management
competencies, girls have higher perception than boys in gender and 4th class
have better perception than 5th. There are significant differences between
opinions in favor of girls in gender variable in two items, and in favor of 4th
class students in class variable in 3 three items.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okullarında görev yapan 4. ve 5. sınıf
öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterliklerini öğrencilerin algılarına dayalı
olarak belirlemektir. Araştırma tarama modelinde gerçekleştirilmiştir.
Araştırmanın evrenini 2009-2010 öğretim yılında Elazığ ili Kovancılar
ilçesinde eğitim ve öğretim etkinliklerine devam eden ilköğretim okulları
oluşturmaktadır. Bu evren içerisinden küme örnekleme yolu ile seçilen 10
ilköğretim okulu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Örnekleme
alınan okullardaki 4. ve 5. sınıflarında eğitim gören toplam 415 öğrenciye
Öğretmenin Sınıf Yönetimi Yeterlikleri (ÖSYY) ölçeği uygulanmıştır.
Uygulama sonucunda elde edilen veriler, öğrencilerin kendi sınıf
öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterliklerini algılama düzeylerinin çok yüksek
olduğunu göstermektedir. Cinsiyet açısından kızlar erkeklere göre, sınıf
değişkeni açısından 4. sınıflar 5. sınıflara göre öğretmenlerin sınıf yönetimi
yeterliklerini daha yüksek düzeyde algılamaktadırlar. Cinsiyet değişkeni
açısından iki maddede kız öğrencilerin lehine; sınıf değişkeni açısından üç
maddede 4. sınıf öğrencileri lehine görüşler arasında anlamlı farklılıklar
bulunmaktadır.
FULL TEXT (PDF):
- 1
18-29