Enrichment Project Based Learning in Primary Education: The Three Stage Purdue Model
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, the three- stage Purdue Model, an enrichment model used in
education for gifted in accordance with primary science and technology
courses, are planned in order to develop guidance material.
The three-stage Purdue Model is a Project based approach appropriate with
constructivism. Moreover, the three stage Purdue It is considered that this
model can be used in normal education institutions with appropriate design.
Thus, the constructivist learning will be provided as well as the inclusion of
all students in Project process. In the first step, the fourth grade of primary
school science and technology curriculum, which is one of the most difficult
issues that apparently "force and motion" that has been selected. In the
second stage in the curriculum of science and technology achievements and
Purdue model was developed on the basis of the guidance material. Developed guidance materials 2 classroom teacher, educator, and 2 with 4
fields are examined by experts, and the material was given final shape.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışma, üstün yeteneklilerin eğitiminde kullanılan bir zenginleştirme
modeli olan Üç Aşamalı Purdue Modeline uygun dördüncü sınıf fen ve
teknoloji dersinde yer alan “kuvvet ve hareket” ünitesinde kullanılabilecek
örnek bir rehber materyal geliştirmek amacıyla planlanmıştır.
Üstün yeteneklilerin eğitiminde kullanılan Üç Aşamalı Purdue Modeli
yapısalcı yaklaşıma uygun proje temelli bir zenginleştirme modelidir. Ülkemiz
Milli eğitim müfredatının temelinde de yapısalcı yaklaşım vardır. Bu
bağlamdan hareketle üstün yeteneklilerin eğitiminde kullanılan Purdue
Modelinin uygun tasarlamalarla normal eğitim kurumlarında da
uygulanabileceği düşünülmektedir. Böylelikle hem yapısalcı öğrenme
sağlanabilecek, aynı zamanda da sınıfta yer alan bütün öğrencilerin
potansiyellerine uygun öğrenme fırsatları sunularak proje sürecinin içine
dahil edilebileceği düşünülmektedir.
Bu amaçla ilk aşamada, ilkokul dördüncü sınıf fen ve teknoloji müfredatında
en zor anlaşılan konulardan biri olan “kuvvet ve hareket” konusu seçildi.
İkinci aşamada ise Fen ve Teknoloji müfredatında yer alan kazanımlar ve
Purdue modeli esas alınarak taslak materyal geliştirildi. Geliştirilen taslak
materyal 2 sınıf öğretmeni, 4 alan eğitimcisi ve 2 alan uzmanını tarafından
incelenmiş ve materyale son şekli verildi
FULL TEXT (PDF):
- 1
293-311