COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ KAVRAMINA METAFORİK BAKIŞ

Arslan, M. M. ve Bayrakçı, M. (2006). Metaforik düşünme ve öğrenme yaklaşımının eğitimöğretim
açısından incelenmesi. Millî Eğitim, 35(171), 100-108.
Aydın, F. (2010). Ortaöğretim öğrencilerinin coğrafya kavramına ilişkin sahip oldukları
metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimler Dergisi (KUYEB), 10 (3), 1313-
1322.
Aydın, F. (2011). Üniversite öğrencilerinin “çevre” kavramına ilişkin metaforik algıları, Doğu
Coğrafya Dergisi, 16 (26), 25-43.
Aydın, F. ve Ünaldı, Ü., E. (2010). The analysis of geography teacher candidates’ perceptions
towards “geography” concept with the help of metaphors, International Online
Journal of Educational Sciences, 2 (2), 600-622.
Aydın, İ. S. ve Pehlivan, A. (2010). Türkçe öğretmeni adaylarının “öğretmen” ve “öğrenci”
kavramlarına ilişkin kullandıkları metaforlar, Turkish Studies, 5 (3), 819-842.
Baker, T. and White, S. (2003). The Effects of G.I.S. on Students' Attitudes, Self-efficacy, and
Achievement in Middle School Science Classrooms. Journal of Geography. 102 (6),
243-254.
Büyüköztürk, Ş. Çakmak Kılıç, E., Akgün, E. Ö., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2011). Bilimsel
araştırma yöntemleri, Ankara: Pegem Akademi.
Christidou, V., Koulaidis, V. & Christidis, T. (1997). Use of metaphors in relation to their
mental models: the case of the ozone layer and its depletion, Research in Science
Education, 27(4), 541-552.
Crabb, K. (2001). Case study of geographic information system integration in a high school
world geography classroom. Ed.D. Dissertation, University of Georgia, Athens, GA.
Çalışkan, N. (2013). Kavramsal anahtar modeli ile metafor ve deyim öğretimi, Bilig (Türk
Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi), 64, 95-122.
Çelikten, M. (2006). Kültür ve öğretmen metaforları, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Dergisi, 2 (21), 269-283.
Çepni S. (2010). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş, Trabzon:Akademi Kitapevi.
Coşkun, M. (2010). Lise öğrencilerinin “iklim” kavramıyla ilgili metaforları (zihinsel imgeleri).
Turkish Studies, 5 (3), 919-940.
Çukur, H. (2005), Coğrafya Öğretiminin hedefleri ve coğrafi bilgi sistemleri, Dokuz Eylül
üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 18,87-99.
Çulha Özbaş, B. (2012). Sosyal bilgiler öğretmeni olarak, ben kimim?” sosyal bilgiler
öğretmenlerinin mesleki kimliklerine yönelik görüşlerinin metafor analizi yoluyla
incelenmesi, Turkish Studies, 7 (2), 821-838.
Demirci, A., (2006). CBS’nin Türkiye deki Yeni Coğrafya Dersi Öğretim Programına Göre
Coğrafya Derslerinde Uygulanabilirliği, 4.Coğrafi Bilgi Sistemleri Bilişim Günleri
Bildiriler Kitabı, İstanbul, ss.241-248.
Demirci, A ve Karaburun,A. (2011), CBS, GPS ve google earth teknolojilerinin coğrafya
derslerinde kullanımı Marmara Coğrafya Dergisi, 24, 99-123
Demirci, A., Karaburun, A., Ünlü, M.ve Özey, R. (2012). Okullarda CBS tabanlı projeler,
coğrafi bilgi sistemlerinin eğitimde kullanımına örnekler, Ankara: Esri Türkiye.
Ekiz, D. (2007). Bilimsel araştırmalarda nitel veri analizi ve yorumu, Ekiz, D.(Ed.), Bilimsel
Araştırma Yöntemleri,İstanbul: Lisans yayıncılık.
Geçit, Y. ve Gençler, G. (2011). Sınıf öğretmenliği 1. sınıf öğrencilerinin coğrafya algılarının
metafor yoluyla belirlenmesi (Rize Üniversitesi örneği), Marmara Coğrafya Dergisi,
23, 1-19.
Güler, G., Akgün, L., Öçal M. F. ve Doruk, M. (2012). Matematik öğretmeni adaylarının
matematik kavramına ilişkin sahip oldukları metaforlar, Eğitim ve Öğretim
Araştırmaları Dergisi, 1 (2), 25-29.
Gürbüz, O. ve Gündüz, M. (2006). Eğitim fakültesini yeni kazanan öğretmen adaylarının
öğretmenlik mesleğine giriş dersini almadan önce ve aldıktan sonra öğretmenlik
mesleği hakkındaki metaforlarının karşılaştırılması, Afyon Kocatepe Üniversitesi
Sosyal Bilimler Dergisi, 8 (2), 293-310.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 21 (2013) 179-196 195
Güveli, E., İpek, A. S., Atasoy, E. ve Güveli, H. (2011). Sınıf öğretmeni adaylarının matematik
kavramına yönelik metafor algıları, Turkish Journal of Computer and Mathematics
Education, 2(2), 140-159.
Güven, S. ve Akhan, N. E, (2010). İlköğretim 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine
ilişkin öğeleri açıklamak için kullandıkları metaforlar üzerine bir araştırma, TSA / Yıl:
14, S: 1,135-172.
Johansson, T. (2006). Geographical Information Systems Applications For Schools GISAS.
Http://Ethesis.Helsinki.Fi/Julkaisut/Mat/Maant/Sarjat/Julkaisuja/A/141, 06.03.2013
tarihinde erişilmiştir.
Kerski, J. (2000). The ımplementation and effectiveness of geographic ınformation systems
technology and methods in secondary education, Dissertation, University Of Colorado
At Boulder, Boulder, CO.
MEB, (2005). Coğrafya dersi öğretim programı, Ankara: Gazi Kitabevi.
Ortony, A. (1980a). Metaphor: a multidimensional problem, Ortony, A.(Ed.), Metaphor and
thought, Cambridge: Cambridge University Press.
Ortony, A. (1980b). The role of similarity in similes and metaphor, Ortony, A.(Ed.),
Metaphor and thought , Cambridge: Cambridge University.
Örücü, D. (2012). İlköğretim sınıf öğretmenlerinin sınıfa ve sınıf yönetimine ilişkin metaforik
bakışları: karşılaştırmalı bir durum çalışması, İlköğretim Online, 11(2), 342-352,
[Online]: http://ilkogretim-online.org.tr. 12.03.2013 tarihinde erişilmiştir.
Özdemir, M. (2012). Lise öğrencilerinin metaforik okul algılarının çeşitli değişkenler
bakımından incelenmesi, Eğitim ve Bilim, 37 (163), 96-109.
Özer, A., Kaya, H. ve Ünlü, M. (2012). Ortaöğretim öğrencilerinin “turizm” kavramı ile ilgili
geliştirdikleri metaforların analiz örneği, Marmara Coğrafya Dergisi, 25, 18-31.
Özgen, N. ve Çakıcıoğlu, R.O., (2009). Coğrafi Bilgi Sistamlerinin (CBS) coğrafya eğitiminde
kullanımı ve dersin hedeflerine ulaşma düzeyine etkisi, Ahi Evran üniversitesi
Kırşehir Eğitim fakültesi Dergisi (KEFAD), Cilt, 10(1), 81-90.
Öztürk, Ç. (2007). Sosyal bilgiler, sınıf ve fen bilgisi öğretmen adaylarının ‘coğrafya’
kavramına yönelik metafor durumları, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim
Fakültesi Dergisi (KEFAD), 8 (2 ),55-69.
Petrie, H. G. (1980). Metaphor and Learning, Ortony, A.(Ed.), Metaphor and Thought ,
Cambridge: Cambridge University Press.
Patton, M.Q. (2002) Qualitative research & evaluation methods, 3 Edition, London: Sage
Publications Ltd.
Saban, A. (2004). Giriş düzeyindeki sınıf öğretmeni adaylarının “öğretmen” kavramına ilişkin
ileri sürdükleri metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 131-155.
Saban, A. (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel
imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281-326.
Saban, A., Koçbeker, B. N. ve Saban A. (2006). Öğretmen adaylarının öğretmen kavramına
ilişkin algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim
Bilimleri (Educational Sciences: Theory & Practice), 6(2), 461-522.
Sadık, F. ve Sarı, M. (2012). Çocuk ve demokrasi: ilköğretim öğrencilerinin demokrasi
algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi, Uluslararası Cumhuriyet Eğitim
Dergisi, 1(1), 48-62.
Sevim, O., Veyis, F., ve Kınay, N. (2012). Öğretmen Adaylarının Türkçeyle İlgili Algılarının
Metaforlar Yoluyla Belirlenmesi: Atatürk Üniversitesi Örneği, Uluslararası
Cumhuriyet Eğitim Dergisi, 1(1), 38-47.
Shin, E. (2006). Using Geographic Information System (GIS)To Improve Fourth Graders
Geographic Content Knowledge And Map Skills. The Journal of Geography.
May/June,105 (3), 109-120 .
Şahin, S. ve Gençtürk, E. (2007). Coğrafya Eğitimi ve Bilgi İletişim Teknolojileri Kuram ve
Uyulamada Coğrafya Eğitimi. Servet Karabağ ve Salih Şahin (Ed). 175-222. Ankara:
Gazi Kitabevi.
Y.Akbaş-E.Gençtürk / Coğrafi Bilgi Sistemleri Kavramına 196 Metaforik Bakış
Şahin, Ş. ve Baturay, M. H. (2013). Ortaöğretim öğrencilerinin internet kavramına ilişkin
algılarının değerlendirilmesi: bir metafor analizi çalışması, Kastamonu Eğitim
Dergisi, 21 (1), 177-192.
Şeyihoğlu, A. ve Geçit, Y. ( 2012). “Mind maps” in the metaphors of geography teacher
candidates, International Online Journal of Educational Sciences, 4(2), 283-295.
Turoğlu, H. (2000). Coğrafi Bilgi Sistemlerinin Temel Esasları, İstanbul: Çantay Kitabevi.
Yaşar, S. ve Bayır, Ö. G. (2010). ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin bakış açısıyla sosyal bilgiler,
e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences , 5(3), 1213-1225.
Yıldırım, A. ve Şimşek H., (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, Ankara: Seçkin
Yayınevi.
Yomralıoğlu, T. (2005). Coğrafi Bilgi Sistemleri (Temel Kavramlar ve Uygulamalar), 3. Baskı,
Trabzon: İber Ofset.