EXAMINING THE TEACHER TRAINING PROGRAMS IN TURKEY
UNDER THE LIGHT OF INSTRUCTORS VIEWS
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The history of teaching profession dates back to ancient times and educating qualified teachers has always been seen as an
important issue in all communities and ages. Qualified teachers have been said to affect the succes in the education systems to a
great extent. Moreover, the subject of educating qualified teachers has a relation with the quality of the teacher training programs.
In this context, examining the system and process of teacher education and restoration of the current system in accordance with
the needs of our age can be said to have a vital importance. For these reasons, the aim of this study is to investigate the the
instructors views on curriculum and student admission, training and graduation systems of the teacher training institutions in
Turkey. By this way, existing problems of these institutions can be identified and some suggesstions cen be provided. With this
aim, the researchers interviewed with 15 instructors working in Ziya Gökalp Education Faculty in Dicle University in the
teaching and learning year of 2014-2015 and whose study field is especially on educational sciences. The descriptive analysis was
used in order to analyze the data obtained from the interviews with instructors. The results of the analysis showed that the
instructors are of the opinions that by taking the central exams as the only criteria for accepting students to teacher training
programs and assigning system for graduate teachers are not approppriate practices and these kinds of practices negatively affect
the training process of these institutions. Moreover the instructors mentioned that training the candidate teachers with certificate
of "teacher profession knowledge" is scientifically and pedagojically inapproppriate and this kind of implementation negatively
affect the quality of the teachers. Finally, the instructors emphasized that there is a serious deficiency of planning process in
teacher training politics in Turkey and this kind of deficiency of planning negatively affect the quality of the universities and the
teacher training programs.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Öğretmenlik tarihi çok eskilere dayanmakta ve nitelikli öğretmen yetiştirme, her çağ ve toplumda eğitimin önemli konularından
biri olarak görülmektedir. Nitelikli öğretmenin eğitim sistemindeki başarıyı büyük ölçüde etkilediği ifade edilmektedir. Nitelikli
öğretmeni yetiştirmek de öğretmen yetiştiren programlarının niteliği ile doğrudan ilgilidir. Bu bağlamda, öğretmen yetiştirme
sistemi ve sürecinin incelenmesi ve mevcut sistemin çağın gereklerine uygun olarak sürekli iyileştirilmesinin önem arz eden bir
husus olduğu söylenebilir. Bu sebeple, bu çalışmada öğretim elamanlarının öğretmen yetiştiren kurumlardaki öğretim
programları ve bu kurumlara öğremci kabul, öğretmen adayı yetiştirme ve bu adayları mezun etme süreci ile ilgili görüşlerinin
belirlenerek mevcut sorunların belirlenmesi ve çözüm önerileri geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, 2014-2015
eğitim öğretim yılında, Dicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi'nde görev yapan eğitim bilimleri veya alan eğitimi
alanında çalışmış toplam 15 öğretim elamanıyla görüşme yapılmıştır ve elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi kullanılarak
analiz edilmiştir. Yapılan analizler neticesinde; öğretim elemanlarının öğretmen yetiştiren kurumlara öğrenci kabul ve mezun
etme sisteminin pek etkili işlemediğini ve bunun da bu kurumlardaki eğitim sürecini olumsuz etkilediğini, formasyon eğitimi
verilerek öğretmen yetiştirmenin farklı fakültelere taşınmasının bilimsel ve pedagojik açıdan uygun olmadığı ve son olarak da
Türkiye’deki öğretmen yetiştirme politikalarında ciddi bir planlama eksikliği olduğu ve bu planlama eksikliğinin de özellikle
üniversitelerin ve programların niteliğini olumsuz yönde etkilediği görüşünde oldukları belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 1