Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is to examine the role of age factor in language
acquisition and foreign language learning. The study begins with an
examination and comparison of the theoretical and experimental studies within
the framework of foreign language learning. The most basic debate on age
factor is whether there is a critical period in language acquisition. Those who
support critical period ignore the other factors in foreign and second language
learning and assert that a foreign language cannot be learnt completely after
adolescence. Those who are against this hypothesis focus on the personal,
environmental and communicational factors rather than age. Another view
defends that the most decisive factor in language learning is the language
learning atmosphere. Children and adults have different advantages in
language learning. Children acquire phonetics of a foreign language better
and faster. Teenagers and adults can acquire the morphology and syntax of the
foreign language easily, due to their cognitive development. In conclusion, age
factor is not the only deciding factor. A foreign language can be learnt at any
age. However, implementing suitable learning and teaching strategies for the
properties of age will increase students’success.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Dil edinimi ve yabancı dil öğreniminde yaş faktörünün rolünü ele alan bu
çalışmada, yabancı dil öğrenme konusu kapsamında kuramsal ve deneysel
çalışmalar incelenmiş ve karşılaştırılmıştır. Yaş faktörü çerçevesinde en temel
tartışmalar, dil ediniminde kritik bir evrenin olup olmadığı üzerinde
yapılmaktadır. Kritik evreyi savunanlar, yabancı dil ve ikinci dil öğrenimindeki
diğer faktörleri önemsiz saymakta ve ergenlik çağından sonra bir yabancı dilin
tam olarak öğrenilemeyeceğini iddia etmektedirler. Kritik evre varsayımına
karşı çıkanlar, dil öğrenmeyi etkileyen faktörler olarak yaştan çok bireysel,
çevresel ve iletişimsel faktörler üzerinde durmaktalar. Diğer bir görüş ise, dil
öğrenmede en belirleyici faktörün öğrenim ortamı olduğunu savunmaktadır.
Yabancı dil öğrenmede çocuklarla yetişkinlerin farklı avantajları vardır.
Çocuklar yabancı dilin sesbilgisi özelliklerini, yetişkinler ise biçimbilgisi ve
sözdizimi konularını daha iyi öğrenirler.Sonuç olarak yabancı dil öğreniminde
yaş faktörü tek başına belirleyici bir etken değildir. Her yaşta yabancı dil
öğrenilebilir. Ancak o yaşın özelliklerine uygun öğrenim ve öğretim
stratejilerinin uygulanması başarıyı daha da artıracaktır.
FULL TEXT (PDF):
- 1
146-156