A STUDY OF WRITING METHODS IN PRIMARY 6-8. CLASS TURKISH TEACHERS GUIDE BOOKS
Journal Name:
- Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study to examine various aspects of writing methods in 6-8 in Turkish
class teacher guide books. The study is a descriptive attribute in general survey model. The
population of study is teacher guidebooks 6-8. The sample of study is Turkish teacher
guidebooks 6-8 grade of Ministry of National Education publication. In this study are evaluated whether there is a relationship between the writing methods and text genres; writing
methods and writing activities, and writing methods and grade levels. As a result, there is a
harmony between writing methods and text types in teacher guide books. In addition there are
logical links between writing methods and writing activities. In terms of grade level there is
an arrangement between writing methods and students' development level.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı ilköğretim 6-8. sınıf Türkçe öğretmen kılavuz kitaplarındaki yazma
yöntemlerini çeşitli açılardan incelemektir. Çalışma genel tarama modelinde betimsel bir
nitelik taşımaktadır. Çalışmanın evrenini 6-8. sınıf Türkçe öğretmen kılavuz kitapları,
örneklemini ise Milli Eğitim Bakanlığı’na ait 6-8. Sınıf Türkçe öğretmen kılavuz kitapları
oluşturmaktadır. Araştırmada yazma yöntemleri ile öğretmen kılavuz kitaplarındaki metin
türleri arasında; yazma yöntemleri ile yazma etkinlikleri arasında ve yazma yöntemleri ile
sınıf düzeyleri arasında bir ilişkinin olup olmadığı değerlendirilmiştir. Sonuç olarak öğretmen
kılavuz kitaplarında bulunan yazma yöntemleri ile metin türleri arasında bir uyumun olduğu
görülmüştür. Ayrıca yazma yöntemleri ile bu yöntemlere yönelik geliştirilen yazma
etkinlikleri arasında mantıklı bağlar bulunmaktadır. Sınıf düzeyleri açısından bakıldığında ise
yazma yöntemleri, öğrencilerin gelişim düzeylerine uygun bir diziliş göstermektedir.
FULL TEXT (PDF):
- 5
95-12