Views of School Counselors and Social Service Workers on the Role of School in the Protection of Children in Care
Journal Name:
- Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi (EBAD)
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this research is to determine the views of the school counselors and social service workers about the role of the school in the protection of children in care. The participants of the research, designed as qualitative research, composed of the school counselors working at primary schools where children in care attend in the TR83 region (Amasya, Çorum, Samsun, and Tokat) and the social service workers in the same region. In this scope, interviews were conducted with 11 school counselors and 12 social service workers. Research findings show that the role of school is beneficial for socializing children in care. The main problems encountered in fulfilling the current role of the school in the protection of children in care are; behavioral problems of children in care, inadequate communication between the school and the social service institution, the past problems that the children in care experienced, the school staff’s lack of knowledge about children in care and labeling. According to the research results, it is beneficial to raise awareness of school administrators and teachers about child protection and to establish an effective cooperation between school and social service institution.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı, koruma altındaki çocukların korunmasında okulun rolüne ilişkin rehber öğretmenlerin ve sosyal hizmet çalışanlarının görüşlerini tespit etmektir. Nitel araştırma olarak desenlenen araştırmanın katılımcılarını TR83 bölgesindeki (Amasya, Çorum, Samsun, Tokat illeri) koruma altındaki ilkokul düzeyindeki çocukların devam ettiği okullardaki rehber öğretmenler ile yine aynı bölgede sosyal hizmet kuruluşlarında görevli sosyal hizmet çalışanları oluşturmaktadır. Bu kapsamda 11 rehber öğretmen ve 12 sosyal hizmet çalışanıyla görüşme yapılmıştır. Araştırma bulguları okulun, koruma altındaki çocukların daha çok sosyalleşmeleri bakımından faydalı olduğunu göstermektedir. Koruma altındaki çocukların korunmasında okulun mevcut rolünü yerine getirirken karşılaşılan başlıca sorunlar; koruma altındaki çocukların davranış sorunları, okul ile sosyal hizmet kurumu arasındaki iletişimin yeterli düzeyde sağlanamaması, koruma altındaki çocukların geçmişte yaşadıkları sorunlar, okul personelinin koruma altındaki çocuklarla ilgili yeterli bilgiye sahip olmaması ve etiketleme olarak ortaya çıkmıştır. Araştırma sonuçlarına göre okul yöneticileri ve öğretmenlerin çocuk koruma konusunda farkındalıklarının artırılması ve okul ile sosyal hizmet kurumu arasında etkin bir işbirliğinin sağlanması yararlı görülmektedir.
FULL TEXT (PDF):
- 2