MUSIC EDUCATION STUDENTS’ OPINIONS ABOUT THE IMPORTANCE OF SIGHTREADING IN PIANO EDUCATION
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Sightreading means to be able to perform or read a work of music at first sight. There are two types of
sightreading: one is reading slowly examining every note of the work which is dealed first, the other is pay
attention to the expression and character of the work than playing the piece close to its speed and clear
(Fenmen, 1991). “The first priority of piano education is the ability of playing the music easily. Sightreading is
not only the basic factor to being a good musician, but also ithe potantial source of lifelong musical
satisfaction” (Agay, 1981). Research is aimed to determine students' thoughts on the importance of
sightreading in piano education. A total of 96 pre-service music teachers forms the study group. Data collection
toll was developed by researchers. Content validity and comformity of questions were determined based on
expert opinion. Recommendations were made based on the results.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Deşifre, bir müzik yapıtının notalarını ilk görüşte okuyuvermek veya icra edebilmek anlamı taşımaktadır.
Fenmen’e göre iki türlü deşifre vardır: Biri, ele aldığımız ilk eseri yavaş yavaş her notasını inceleyerek okumak;
diğeri ise, eseri temposuna yakın hızda ve temiz çalabilmeye dikkat etmekten öte, eserin anlatımına ve
karakterine dikkat ederek okumak anlamı taşımaktadır (Fenmen, 1991). “Piyano eğitiminde müziği kolaylıkla ve
güçlük çekmeden çalabilme yeteneği birinci önceliktir. Deşifre, sadece iyi bir müzisyen olabilmenin temel
faktörü değil, ayrıca yaşam boyu sürecek müziksel doyumun potansiyel kaynağıdır” (Agay, 1981). Bu bağlamda
araştırmada, öğrencilerin piyano eğitiminde deşifrenin önemine ilişkin düşüncelerinin ortaya çıkarılması
amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, müzik öğretmenliği bölümünde öğrenim gören toplam 96 müzik
öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada kullanılan veri toplama aracı, araştırmacılar tarafından
geliştirilmekle birlikte, aracın içerik geçerliği ve anketteki soruların çalışmanın amacına uygun olup/olmadığı
uzman görüşlerine göre belirlenmiştir. Daha sonra uzmanların görüşleri doğrultusunda ankete son şekil
verildikten sonra, araştırmanın sonuçlarına dayanarak ilgili tavsiyelerde bulunulmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 2
135-142