IMPLEMENTATION OF THE ACTIVITY IN THE SUBJECT OF THE CONDUCTOR CAPACITANCE IN PHYSICS TEACHING BASED ON THE TGA METHOD
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of research is to analyze the effects of the POE (Prediction, Observation, Explanation) method
which was developed based on the constructivist theory for the activity of planning and conducting of the
application on the 3rd degree of high school in physical science’s ‘’electrostatic’’ unit’s ‘’capacitance of a
conductor’’ and its introduction with considering the principles of the process of POE method and finding out
the efectiveness on the students success. The research was carried out as a quasi-experimental study style
during the 2008-2009 spring term of the academic year in the Fatih Highschool, which is located in Trabzon city
centre, with the attendance of 30 pupils, who are studying at 2nd degree, and 4 physics teachers, who are
serving at the same school. In the scope of the research, the facts of the achievement test results, which was
applied upon the pupils, were analysed with the usage of SPSS15.00 plan under the condition of the document
analysis of the students about the data which are connected with the process of the activity and post
application interview with the teachers’ and the students’ content analysis. Considering the analysis within this
framework; it was concluded that, it contributed positive effect upon the pupils which took active responsibility
during the lesson and in the contents of the lesson they realized their success and knowledge level. Besides, it
was suggested that the usage of this method to be widen via the teaching materials, which have similar
features, to be developed and evaluated on the other subjects of the physics, which are suitable of POE
method.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Araştırmanın amacı; lise 3.sınıf fizik dersi “Elektrostatik” ünitesindeki “İletkenin Sığası” konusunda
yapılandırmacı yaklaşıma dayalı TGA(Tahmin-Gözlem-Açıklama) yöntemine yönelik geliştirilen etkinliğin
tasarlama ve yürütülmesiyle ilgili uygulamayı, TGA’nın ilkelerine dayalı aşamaları dikkate alarak tanıtmak ve
öğrenci başarısı üzerindeki etkililiğini incelemektir. Araştırma, 2008-2009 öğretim bahar yarıyılında, Trabzon İl
Merkezi Fatih Lisesi’nde 11.sınıfta öğrenim gören 30 öğrenci ve aynı okulda görev yapan 4 fizik öğretmeni ile
yarı-deneysel araştırma yöntemiyle yürütülmüştür. Araştırma kapsamında; etkinliğin öncesi-sonrasında
öğrencilere uygulanan başarı testi bulguları SPSS15.00 paket programı kullanılarak, öğrencilerin etkinliğin
aşamalarıyla ilgili kaydettikleri verilerin doküman analizleri ve uygulama sonrası öğretmen ve öğrencilerle
yapılan mülakat verilerinin içerik analizleri yapılarak incelenmiştir. Bu kapsamdaki analizler dikkate alınarak;
öğrencilerin öğrenme sürecinde aktif sorumluluk aldıkları, dersteki başarı düzeylerine ve bilgi seviyelerinin
farkında olmalarına olumlu katkı sağlandığı sonucuna varılmıştır. Ayrıca, TGA yöntemine uygun fiziğin diğer
konularında da benzer nitelikte öğretim materyallerinin geliştirilip değerlendirilerek uygulamaların
yaygınlaştırılması önerilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 3
305-313