PROBLEMS OF TEACHING PHILOSOPHY AND NEW APPROACHES
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
From a young age in human, in spite of there is request to be curious, having inquiry desire; there is point to
reducing desire after taken study. This request keeping alive the knowledge that love, establish a link between
human with the knowledge and educating inviduals who apply to their life gained imformation in this point
philosophy class has a important function. However, in order to fulfill this function, the philosophy classes at
the forefront instead of the traditional teaching methods, while taking student centered producing the
knowledge at the same time let student use that knowledge that this kind teaching methods should be
extended. Thus, an important location in the education of human life staying alive by being interested in
philosophy class; who is questioning, researching and producing information will make it possible to reveal the
human model.
In this paper problem of addressing abstract issue of philosophy lesson students that will meet for the first time
in general, in line with studies indicating where problems can be considered in three important new approach
to the teaching of philosophy to solve these problems are mentioned. These technics are literary texts to
benefit from the teaching of philosophy, analogy technic and drama technic. In this respect, in general
intended to contribute to the philosophy of education and in particular intended to teaching philosophy.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
İnsanlarda küçük yaşlardan itibaren merak etme, sorgulama isteği bulunmasına rağmen alınan eğitimle bu
isteğin azaldığı dikkat çekicidir. Bu isteği canlı tutarak bilgiyi seven, bilgi ile insan arasında bağ kurabilen ve
yaşamında kazandığı bilgileri uygulayabilen bireylerin yetişmesinde felsefe dersi önemli bir işleve sahiptir.
Ancak bu işlevi yerine getirmek için geleneksel öğretim yöntemlerinin ön planda olduğu felsefe dersi yerine
öğrenciyi merkeze alarak bilgiyi üretirken aynı zamanda kullandıran öğretim yöntemlerinin yaygınlaştırılması
gerekmektedir. Böylece insanın eğitilmesinde önemli konuma sahip felsefe dersine ilgi canlı kalarak sorgulayan,
araştıran ve bilgiyi üreten insan modelini ortaya çıkarabilmek mümkün hale gelecektir.
Bu çalışmayla felsefe dersiyle ilk kez karşılaşacak öğrencilerin soyut konuların ele alınmasında genel olarak
yaşadığı problemler yapılan çalışmalar doğrultusunda belirtilerek bu problemlerin çözümünde felsefe
öğretiminde yeni sayılabilecek üç önemli yaklaşımdan bahsedilecektir. Bunlar felsefe öğretiminde edebi
metinlerden yararlanma, analoji yöntemi ve drama yöntemidir. Bu yönüyle genel olarak felsefe eğitimine ve
özel olarak da felsefe öğretimine katkı sağlamak amaçlanmaktadır.
FULL TEXT (PDF):
- 4
334-342