You are here

Home » Content

MÜZİK VE RESİM-İŞ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

OPINIONS OF UNDERGRADUATE STUDENTS IN THE DEPARTMENT OF MUSIC AND ARTS EDUCATION ABOUT PEDAGOGY COURSES: GAZI UNIVERSITY EXAMPLE

Journal Name:

  • Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to investigate undergraduate students’, who are enrolled in the Fine Arts Education program at the College of Education in Gazi University, opinions on pedagogy courses. Gömleksiz and Kan’s (2007) 1-to-5 rating Likert-scale questionnaire was used as the data collection tool. Research participants were the senior students majoring in music education and arts education.. The data were analyzed respect to the participants’ genders and programs. In the data analysis process, descriptive statistics and independent samples t-test methods were utilized. The results of the data analysis revealed that, in all items, there is no significant difference among the responses of the students from different programs; however, in item 7, male and female students’ responses were significantly different.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi ve Resim-İş Eğitimi Anabilim Dallarındaki eğitim programlarında yer alan Öğretmenlik meslek bilgisi dersleri ve bu derslerin öğretmenleştirme sürecindeki etkisine ve katkısına ilişkin öğrenci görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Gömleksiz ve Kan (2007) tarafından beşli Likert tipi ölçekle hazırlanmış anket kullanılmıştır. Araştırmaya Müzik Eğitimi ve Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı son sınıf öğrencileri katılmışlardır. Araştırma ile elde edilen veriler cinsiyet ve program değişkenleri açısından analiz edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler ve ilişkisiz örneklem t testi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, mevcut öğrenci görüşlerinde program değişkeni açısından hiçbir anlamlı farklılık bulunamazken, cinsiyet değişkeni açısından madde 7’de anlamlı bir farklılık bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-muzik-resim-egitimi-anabilim-dali-ogrencilerinin-ogretmenlik-meslek-bilgisi-derslerine-iliskin-gorusleri-gazi-universitesi-ornegi.pdf
  • 30
47
59
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Güler, A., Gazi Eğitim Fakültesinin “Çağdaş Sanat Eğitimicisi” Yetiştirmede Karşılaştığı
Sorunlar ve Çözüm Önerileri”, Gazi Üniversitesinin Eğitimde 75.
Yılı Sanat Eğitimi Sempozyumu, Ankara, 8-10 Mayıs 2002, s.181-182.
Serap, E., Sanat Eğitimi Yazıları, İlke Kitapevi Yayınları, Ankara, 1995, s.63.
Gömleksiz, M. N., Kan, A. Ü., “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik meslek
bilgisi Derslerine Karşı Görüşlerinin Değerlendirilmesi”, XVI. Ulusal
Eğitim Bilimleri Kongresi (Fırat Üniversitesi Örneği), Gaziosmanpaşa
Üniversitesi, Tokat, 2007, s. 503-508.
Güdek, B., Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 1. ve 4. Sınıf Öğrencilerinin
Müzik Öğretmenliği Mesleğine Yönelik Tutumlarının Öğrenciye Ait
Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara, 2007, s.151.
Karasar, N., Bilimsel Araştırma Yöntemi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2003,
s.77.
Kavcar, C., “Cumhuriyet Döneminde Dal Öğretmeni Yetiştirme”, Ankara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Ankara, 2002, Cilt: 35, Sayı:1-2,
s.1.
Kavcar, C., “Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenlerinin Yetiştirilmesi, Türk Eğitim
Derneği, Ortaöğretim Kurumlarında Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi ve
Sorunları”, Ankara, 1987, s. 33.
Kaya, Z., “Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı Müzik Eğitimi
Bilim Dalı Öğrencilerinin Öğretmenlik meslek bilgisi Derslerindeki Başarı
Durumları”, XVIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Ege Üniversitesi,
Eğitim Fakültesi, İzmir, 1-3 Ekim 2009.
Küçükahmet, L., “2006-2007 Öğretim Yılında Uygulanmaya Başlanan Öğretmen
Yetiştirme Lisans Programlarının Değerlendirilmesi”, Türk Eğitim Bilimleri
Dergisi, Gazi Üniversitesi, Ankara, 2007, 5 (2), s.207.
MEB. XI. Milli Eğitim Şurası, 8-11. Haziran 1982, Milli Eğitim Basımevi, Ankara.
http://ttkb.meb.gov.tr/secmeler/sura/11_sura.pdf.
Özgüngör, S., Kapıkıran, Ş., “Güzel Sanatlar Eğitimi Öğrencilerinin Öğretmenlik
meslek bilgisi Derslerine İlişkin Motivasyon ve Başarı Düzeyleri”, Pamukkale
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Denizli, 2008, Sayı: 123, s. 47-
60.
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı: 30 Yıl: 2011/1 (47-59 s.)
59
Uçan, A., “Türkiye’de Çağdaş Sanat Eğitiminde Öğretmen Yetiştirme Süreci ve
Başlıca Yapılanmalar”, Gazi Üniversitesinin Eğitimde 75. Yılı Sanat Eğitimi
Sempozyumu, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara, 8-10
Mayıs 2002, s.9.
Yayla, F., “Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetiştiren
Kurumlar ve Müzik Öğretmeni Yetiştirme Yaklaşımları Işığında Genel Durum”,
1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni
Yetiştirme Sempozyumu, Süleyman Demirel Üniversitesi, Burdur Eğitim
Fakültesi, Isparta, 7-10 Nisan 2004, s.69-77

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com