You are here

Home » Content

2006 OKULÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMININ UYGULANMASININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ (KAYSERİ İLİ ÖRNEĞİ)

EVALUATING TEACHERS’ OPINION ACCORDING TO 2006 PRESCHOOL EDUCATION PROGRAMME (KAYSERI SAMPLE)

Journal Name:

  • Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study was prepared to evaluate on the preschool education teachers’ views about the Preschool Education Programme which was first implemented in the school year of 2006-2007. This research is a descriptive study aims to determine the current situation. 152 sample participants of the study are from kindergarten classes in elementary schools, girls vocational school and private kindergartens in the city and dictricts of Kayseri. Questionnaire was used to get data. Teacher overall objectives and achievements of the program, content, size of positive training cases; reviews the negative reviews the size they were determined. It was found out that teachers’ opinion about ‘‘ Goals and Acquirings’’, ‘‘Content’’, ‘‘Level of Education’’, ‘‘Evalution’’ differ according to the schools they are working at, the schools they graduated, their years of experience are located.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma, 2006-2007 eğitim-öğretim yılında uygulamaya konulan Okulöncesi Eğitim Programını, okulöncesi öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, mevcut durumu saptamaya yönelik betimsel bir araştırmadır. Kayseri ili merkez ilçelerde, resmi bağımsız anaokulu, kız meslek lisesine bağlı anaokulu ve ilköğretime bağlı anasınıflarında görev yapan 152 okulöncesi öğretmeni, araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin programın amaç ve kazanımlar, içerik, eğitim durumları boyutlarını olumlu; değerlendirme boyutunu ise olumsuz değerlendirdikleri belirlenmiştir. Okulöncesi Eğitim Programının ‘‘Amaç ve Kazanımlar, İçerik, Eğitim Durumları ve Değerlendirme’’ boyutlarına ilişkin öğretmen görüşlerinin, öğretmenlerin görev yaptıkları okul türüne, mezun oldukları okul türüne ve meslekteki kıdemlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği ortaya çıkmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-2006-okuloncesi-egitim-programinin-uygulanmasinin-ogretmen-goruslerine-gore-degerlendirilmesi-kayseri-ili-ornegi.pdf
  • 31
255
272
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Can Yaşar, M., Ankara İl Merkezindeki Anasınıfı Öğretmenlerinin Yeni Eğitim
Programı Konusundaki Bilgi Düzeylerinin Saptanması, Hacettepe Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara,
1998.
Demirel, Ö., Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme, PegemA Yayıncılık,
Ankara, 2005.
Gedikoğlu, T., “Avrupa Birliği Sürecinde Türk Eğitim Sistemi: Sorunlar ve Çözüm
Önerileri’’, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005, Cilt 1, Sayı
1, s. 77.
Genç, Ş. Ş., Anasınıfı Öğretmenlerinin Eğitim Programından Yararlanma Derecesi
ve Nedenlerinin Araştırılması, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,
Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara 1997.
Güler, D. S., 4-5 ve 6 Yaş Okul Öncesi Eğitim Programlarının Değerlendirilmesi,
Ankara Üniversitesi Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı, Yayımlanmamış
Doktora Tezi, Ankara, 2001.
Kapıkıran, N. A., ‘‘Okul Öncesi Öğretmenlerde Tükenmişliğin Bazı Değişkenler
Açısından İncelenmesi’’, Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2002, Yıl 4, Sayı
13, s. 3.
Parlakyıldız, B., Okul Öncesi Öğretmenlerinin Anasınıfı Programını Uygulamadaki
Yeterlilik Dereceleri, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Bolu, 1998.
Senemoğlu, N., ‘‘Okulöncesi Eğitim Programı Hangi Yeterlikleri Kazandırmalıdır’’,
H. Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 1994, Sayı 10, s. 21-30.
Şıvgın, N., Okulöncesi Eğitim Kurumlarında Uygulanan Eğitim Programına İlişkin
Öğretmen Görüşleri (Denizli İli Örneği), Pamukkale Üniversitesi, Yayımlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, Denizli, 2005.
Tanrıverdi, H. D., Anasınıfı Öğretmenlerinin Mesleğe Yönelik Tutumlarıyla Anasınıfı
Eğitim Programında Öngörülen Hedeflere Ulaşılma Derecesi Arasındaki
İlişki, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, Konya, 2008.
Uzun, H., Malatya İlinde Okulöncesi Eğitim Programının Uygulanmasında Öğretmen
Görüşlerinin Değerlendirilmesi (Anasınıfları Üzerine Bir Çalışma),
İnönü Üniversitesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Malatya, 2007.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com