You are here

Home » Content

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRESEL TUTUM VE ÇEVRE BİLGİSİ ÜZERİNE BİR ALAN ARAŞTIRMASI

A FIELD STUDY ABOUT ENVIRONMENTAL KNOWLEDGE AND ATTIDUDES OF ELEMENTARY SCOOL STUDENTS

Journal Name:

  • Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2008

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study was intended to reveal the environmental knowledge and attitudes of 6–7–8 th grade students. Participants were 1118 students who are chosen randomly from the 6–7–8 th grades of six elementary schools in bursa. The research instruments “Environmental Knowledge Test” and “Environmental Attitude Scale” were used by the researcher. Resukts showed that 6–7–8 th grade students had low scores for environmental knowledge test and attitude scale.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, ilköğretim 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin çevresel tutum ve bilgilerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırma grubunu, Bursa kentinde yer alan altı ilköğretim okulundan seçilmiş 6. 7. ve 8. sınıflardaki 1118 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama araçları olarak Çevre Bilgi Testi ve Çevre Tutum Ölçeği kullanılmış, öğrencilerin çevre bilgisi ve çevre tutumu açısından yeterli düzeyde olmadıkları belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ilkogretim-ogrencilerinin-cevresel-tutum-cevre-bilgisi-uzerine-bir-alan-arastirmasi.pdf
  • 1
105-122
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Atasoy, E. (2006). Çevre İçin Eğitim Çocuk-Doğa Etkileşimi, Bursa: Ezgi Kitabevi.
Ayvaz, Z. (1998). Çevre Eğitiminde Temel Kavramlar El Kitabı, İzmir: Çevre Koruma
ve Araştırma Vakfı, Çevre Eğitim Merkezi Yayınları No:5.
Berber, Ş. (1990). “Sosyo-Ekonomik Faktörlerin ve Ana-Baba Tutumlarının Okul
Başarısına Etkisi”, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara: Gazi
Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Doğan, M. (1997). Türkiye Ulusal Çevre Stratejisi ve Eylem Planı Eğitim ve Katılım
Grubu Raporu, Ankara: DPT Müsteşarlığı ve Türkiye Çevre Vakfı.
Ergun, L. (1993). “Ortaöğretimde Çevre İçin Eğitim”, Çevre Eğitimi, Ankara: Türkiye
Çevre Vakfı Yayını.
Geray, C. (1997). “Çevre İçin Eğitim”, İnsan Çevre Toplum, Yayıma Hazırlayan:
Ruşen Keleş, Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.
İşyar, N. (1999). “İlköğretim (3. 4. 5. Sınıf) Öğrencilerin Olumlu Çevresel Tutumların
Yaş ve Sosyo- Ekonomik Düzeye Göre Değerlendirilmesi,” (Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi), Bursa: Uludağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler
Enstitüsü.
Kaptan, S. (1995). Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri, 10. Baskı, Ankara:
Rehber Yayınevi.
Leeming, Frank C., Dwyer, William O. (1995). “Children’s Enviromental Attitude
And Knowledge Scale: Construction And Validation”, Journal of
Envronmental Education, Spring, 26 (3), 22-32
Öngen, D. (1995). “Farklı Sosyoekonomik Düzeylerden Gelen 12–15 Yaşlarındaki
Ergenlerde Formen İşlem Düşüncesinin Gelişim Düzeyi”, (Yayınlanmamış
Doktora Tezi), Ankara: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Piaget, J. (2000). Çocukta Zihinsel Gelişim, Çev. Hüsen Portakal, İstanbul: Cem
Yayınevi.
Tosunoğlu, C. (1987). “A Cross-Cultural Study Which Compares Environmental
Attitudes of Turkish and American Cross-Sections in Educational Settings”,
Unpublished Master Thesis, Ankara: METU.
Tosunoğlu, C. (1993). “A Study on the Dimensions and Determinants of
Environmental Attitudes”, Unpublished Ph. D. Thesis, Ankara: METU.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com