Altınok, H. (2004). Öğretmenlerinin fen öğretimine yönelik tutumlarına ilişkin öğrenci
algıları ve öğrencilerin fen bilgisi dersine yönelik tutum ve güdüleri.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26, 1-8.
Akpınar, E; Ünal, G., Ergin, Ö. (2005). Farklı alanlardan mezun fen bilgisi öğretmenlerin
fen öğretimine yönelik tutumları. Milli Eğitim Dergisi, 33: 168, s.
202-214.
Bilgin, İ., Uzuntiryaki, E., Geban, Ö. (2002). Kimya öğretmenlerinin öğretim yaklaşımlarının
lise 1 ve 2. sınıf öğrencilerinin kimya dersi başarı ve tutumlarına
etkisinin incelenmesi. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
Bildirileri, 16-18 Eylül 2002, ODTÜ. Ankara, s. 687-692.
Can T. (2004). Etkili fen bilgisi öğretimi. (16 Şubat 2005).
Çakır, Ö. S., Şahin, B., Şahin, T. (2000). Türkiye’de farklı coğrafi bölgede bulunan
okullardaki öğrencilerin fen bilgisi dersinde bilişsel ve duyuşsal açıdan karşılaştırılmalı
olarak incelenmesi. IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi Bildirileri,
6-8 Eylül 2000, H.Ü. Ankara, s. 201-205.
Çepni, S., Küçük, M., Ayvacı, H. Ş. (2003). İlköğretim birinci kademedeki programın
uygulaması üzerine bir çalışma, GÜ Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (3):
131-145.
Gürdal, A., Şahin, F., Macaroğlu, E. (1996). İlköğretimin ikinci kademe öğrencileri
için fen bilgisi tutum ölçeği. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Öneri Dergisi, 5, 1-3. s. 9-11.
Gürkan,T., Gökçe, E. (2000). İlköğretim öğrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik
tutumları. IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi Bildirileri, 6-8 Eylül 2000,
H.Ü. Ankara, s. 188-192.
Gürses, A, Yalçın, M., Doğar, Ç. (2003). Fen sınıflarında öğretmenin yeri. Milli
Eğitim Dergisi, 57, s. 5-9.
Güzel, H. (2004). Fizik Derslerindeki Başarı ile Matematiğe Karşı Tutum Arasındaki
İlişki. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen bilimleri Enstitüsü Dergisi, 8
(2) s. 74-78.
Kaptan, F. (1999). Fen bilgisi öğretimi. İstanbul: MEB Öğretmen Kitaplar Dizisi.
Kaptan, F., Korkmaz, H. (2001). İlköğretimde Fen Bilgisi Öğretimi. Ankara: T.C.
MEB Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı.
Karaer, H. (2003). Amasya ili merkez ilçede bulunan ortaöğretim öğrencilerinin
kimya dersine yönelik tutumlarının belirlenmesi. XVII. Ulusal Kimya
Kongresi Bildiri Özetleri, 8-11 Eylül 2003, İ.Ü. İstanbul, s. 494.
Karaer, H. (2005). Lise fen bölümü öğrencilerinin kimya dersine yönelik tutumlarının
belirlenmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi, Aralık (326), s. 23-30.
Kesercioğlu, T., Balım, A.G., Ceylan, A., Moralı, S. (2000). İlköğretim okulları 7.
sınıflarda uygulanmakta olan fen dersi konularının öğretiminde görülen
okullar arası farklılıklar. IV. Fen Bilimleri Kongresi Bildirileri, 6-8 Eylül
2000, H.Ü. Ankara, s. 125-130.
Mongan, C.T. (1991). Psikolojiye giriş. (Çev: H. Arıcı, O. Aydın ve diğerleri) Ankara:
Hacettepe Üniversitesi Psikoloji bölümü yayınları.
Morgil, İ., Seçken, N. (2002). Kimya eğitiminde öğrenci tutumlarını etkileyen faktörlerin
ölçülmesi. V.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,
16-18 Eylül 2002, ODTÜ., Ankara, s. 171-176.
Özan, M. B., Turan, M. (2002). Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin genel kimya dersine
yönelik görüşlerinin belirlenmesi. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik
Eğitimi Kongresi, 16-18 Eylül 2002, ODTÜ. Ankara, s. 180-186.
Özçelik, D. A. (1992). Eğitim programları ve öğretim. Ankara: ÖSYM yayınları.
Ross, K., Lakin, L., Callaghan, P. (2002). Teaching secondary science. London:
David Fulton Publishers.
Sünbül, A. M., Afyon, A.,Yağız, D., Aslan, O. (2004). İlköğretim 2. kademe fen
bilgisi derslerinde akademik başarıyı yordamada öğrencilerin öğrenme strateji,
stil ve tutumlarının etkisi. XII. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri 15-
18 Ekim 2003, G.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Antalya, s.1573-1588.
Topsakal, S. (1999). Fen Öğretimi. Bursa : Alfa /Aktüel Kitapevleri.
Yiğit, N., Akdeniz, A. R. (2001). Lise fen grubu öğrencilerinin dershanelere yönlenme
nedenleri. Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu Bildirileri, 7-8 Eylül
2001, MÜ. İstanbul, s. 515-521.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
