You are here

Home » Content

Kavram Haritaları Kullanılarak Yapılan Öğretimde Graf Teorinin Yeri

The Place of Graph Theory in Teaching with Using Concept Maps

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2005

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Concept maps make positive situtation to build knowledge in mind with making more explanation. A graph G consists of a set V(G) of vertices and a set E(G) of edges, in such a way that each edge is an incident with two vertices. In this study, it was shown that graph’s matrix projections contribute to forming concept maps easy. It has been thought in graph theory that the characteristics of graph are very useful in teaching mathematics, designing concepts and evaluating instructions.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Kavram haritaları, kişinin daha fazla yorum yapmasınısağlayarak bilginin zihinde yapılanmasıiçin olumlu durum oluştururlar. Benzer bir yapıiçeren; matematikte, tepeler(V) ve ayrıtlar(E) kümesinden oluşan, her tepe çiftini bir ayrıtla birbirine eşleyen bir g bağıntısıile birlikte G=(V,E,g) ye bir graf denir. Bu çalışmada; grafın matrissel gösteriminin kavram haritasınıoluşturmada kolaylaştırıcırolü olduğu ortaya konulmuştur. Böylece graf teoride, grafların sahip olduğu bazıözelliklerin, matematik öğretiminde kavram haritalarının tasarımında ve öğretimin değerlendirilmesi boyutunda yararlıolacağıdüşünülmektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-kavram-haritalari-kullanilarak-yapilan-ogretimde-graf-teorinin-yeri.pdf
  • 2
135-144
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Commelot, R.A. (1987). Design and Evaluation of Software for Computer-Based
Concept Mapping, Unpublished Mastery Thesis, Urbana, Champaign.
McGowen, M. and Tall, D. (1999). Concept Maps and Schematic Diagrams as Devices
for Documenting the Growth of Matematical Knowledge, Mathematic
Education, Vol 34, p.717-733.
Novak, J., Gowin, D.B. and Johanessen, G.T. (1983). The Use of Concept Mapping and
Knowledge Vee Mapping with Junior High School Science Students, Science
Education, 67, 625-645.
Novak, J.D., and Growin, B. (1984). Learning How toLearn. Cambridge University
Press New York.
Wilson, R. A. (2002). Graphs, Colourings and the Four-colour Theorem. Oxford
University Press New York.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com