You are here

Home » Content

Doğru Denklemi Konusunda Geliştirilen Bilgisayar Destekli Öğretim Materyali Hakkında Matematik Öğretmeni Adaylarının Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Evaluation of Prospective Mathematics Teachers’ Views about Computer Assisted Teaching Material Developed in the Linear Equation Topic

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2007

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to evaluate prospective mathematics teachers’ views about computer assisted teaching material developed for linear equation.The sample of the study was consisted of 80 prospective mathematics teachers. Case study method was used in this study. The data were collected with Material Evaluation Form developed by researchers which included 23 items and 4 open-ended questions. In quantitative analysis, frequencies and percentages were introduced as cross tables. Qualitative data were analyzed using descriptive analysis technique. The results of this study indicated that prepared computer assisted teaching material had teaching capability, easy usability and had been found as sufficient in terms of pedagogy and programming.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı, matematik öğretmeni adaylarının “doğru denklemi” konusunda geliştirilen bilgisayar destekli öğretim materyali hakkındaki görüşlerini değerlendirmektir. Çalışma özel durum çalışmasıolup veriler araştırmacılar tarafından 23 kapalıuçlu madde ve 4 açık uçlu sorudan oluşan materyal değerlendirme formu ile toplanmıştır. Çalışma 80 matematik öğretmeni adayıile yürütülmüştür. Nicel verilerin analizinde frekans ve yüzdelikleri hesaplanmışve tablo halinde sunulmuştur. Nitel verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda hazırlanan BDÖ materyalinin öğretici özelliğe sahip olup kullanımının kolay olduğu, pedagojik ve programlama açısından yeterli olduğu ortaya çıkmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-dogru-denklemi-konusunda-gelistirilen-bilgisayar-destekli-ogretim-materyali-hakkinda-matematik-ogretmeni-adaylarinin-goruslerinin-degerlendirilmesi.pdf
  • 2
81-97
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akçay, A. (2004). Eğitimde Yenilenme ve Eğitim Liderleri. Bilişim Teknolojileri
Işığında Eğitim (BTIE) Konferansıve Sergisi Bildiriler Kitabı(1-10).ODTÜ,
Ankara.
Akdeniz, A. R., Yiğit N. ve Kurt, Ş. (2002). Yeni Fen Bilgi Programıile İlgili
Öğretmenlerin Görüşleri, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi
Kongresi Bildiriler Kitabı,Cilt: I, 400-406, ODTU, Ankara.
Aktümen, M. ve Kaçar, A. (2003). İlköğretim 8.sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin
Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli
Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi, Kastamonu Eğitim
Fakültesi Dergisi, 11(2), 339-358.
Alkan, C. (1997). Eğitim Teknolojisi.Ankara: AnıYayıncılık.
Baki, A. (2002). Öğrenen ve Öğretenler İçin Bilgisayar Destekli Matematik. Ankara:
Ceren Yayınları.
Baki, A. (2006). Kuramdan Uygulamaya Matematik Eğitimi.Trabzon: Derya Kitapevi.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 27, Sayı2 (2007) 81-97 96
Baki, A., Güven, B. ve Karataş, İ. (2002) Dinamik Geometri YazılımıCabri İle
Keşfederek Öğrenme, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi
Kongresi Bildiriler Kitabı,Cilt: II, 884-891, ODTÜ, Ankara.
Baki, A. ve Öztekin, B. (2003). Excel Yardımıyla Fonksiyonlar Konusunun Öğretimi,
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 325-338.
Birgin, O. (2006, Eylül). İlköğretim Öğrencilerinin Doğrunun Eğimi ile İlgili Öğrenme
Düzeyleri ve OlasıKavram Yanılgıları. I.Ulusal Matematik Eğitimi Öğrenci
Sempozyumunda sunulmuşbildiri, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Birgin, O. ve Kutluca, T. (2006, Eylül). Doğru Denklemi Konusunun Öğretimine
Yönelik Bilgisayar Destekli Öğretim Materyal Örneği. I.Ulusal Matematik
Eğitimi Öğrenci Sempozyumunda sunulmuşbildiri, Dokuz Eylül
Üniversitesi, İzmir.
Chiu, M. M., Kessel, C., Moschkovich, J. ve Munoz-Nunez, A. (2001). Learning To
Graph Linear Functions: A Case Study of Conceptual Change, Cognition and
Instruction,19(2), 215-252.
Çavaş, B. ve Huyugüzel, P. (2001, Kasım). Web Destekli Eğitim: Teletop Yaklaşımı,
I.UluslararasıEğitim Teknolojisi Sempozyumu ve Fuarı, Sakarya
Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Sakarya.
Çepni, S. (2005). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş(2.baskı). Trabzon: Üçyol
Kültür Merkezi.
Genel, T. (1999). Ortaöğretimde İkinci Dereceden Fonksiyonların Grafiği Konusunun
Öğretiminde Bilgisayar Desteğinin Rolü, Hacettepe Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Dergisi, 15, 189-196.
Güveli, E. ve Güveli, H. (2002). Lise 1 Fonksiyonlar Konusunda Web TabanlıÖrnek
Bir Öğretim Materyali, V.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi
Kongresi Bildiriler Kitabı,Cilt: II, 866-872, ODTÜ, Ankara.
Hızal, A. (1989). Bilgisayar Eğitimi ve Bilgisayar Destekli Öğretime İlişkin Öğretmen
Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Eskişehir: Ankara Üniversitesi Yayınları,
No: 338.
Moschkovich J. (1999). Students’ Use OfThe x-Intercept AsAn Instance Of a
Transitional Conception, Educational Studies in Mathematics,37, 169–197.
National Council of Teachers ofMathematics (NCTM). (2000). Principles and
Standards for School Mathematics.VA: Reston.
Olkun, S. ve Toluk, Z. (2003). İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi.
Ankara: AnıYayıncılık.
Öztekin, B. (2001). Excel Yardımıyla Birinci ve İkinci Dereceden Fonksiyonlar
Konusunun Öğretimi Tasarım, Uygulama, Değerlendirme. Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 27, Sayı2 (2007) 81-97 97
97
Stump, S. L. (1996). Secondary Mathematics Teachers’ Knowledge of The Concept of
Slope. YayınlanmamışDoktora Tezi. Illinois State University, Illinois.
Şahin, T. Y. ve Yıldırım, S. (1999). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme.
Ankara: AnıYayıncılık.
Uşun, S. (2000). Dünyada ve Türkiye’de Bilgisayar Destekli Eğitim. Ankara: Pegem A
Yayıncılık.
Yager, R.E. (1991). The Constructivist Learning Model: Towards Real Reform in
Science Education. The Science Teacher, 58(6), 52-57.
Yalın, H. İ. (2000). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme(2.baskı). Ankara:
Nobel Yayın Dağıtım.
Yıldırım, A. F. (2003). Lise Öğrencilerinin Lise-1 Fonksiyonlar Konusundaki Kavram
Yanılgılarının Belirlenmesi. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi. Karadeniz
Teknik Üniversitesi, Trabzon.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2003). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri
(3.baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yiğit, N. ve Akdeniz, A. R. (2003). Fizik Öğretiminde Bilgisayar Destekli Etkinliklerin
Öğrenci KazanımlarıÜzerine Etkisi: Elektrik Devreleri Örneği, Gazi Eğitim
Fakültesi Dergisi, 23(3), 99-113.
Zaslavsky, O., Sela, H. ve Leron, U. (2002). Being Sloppy About Slope: The Effect of
Changing the Scale. Educational Studies in Mathematics, 49, 119-140

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com