You are here

Fizik Eğitiminde 5E Modeli’nin Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisinin İncelenmesi

To Examine the Effects of 5E Model on the Students’ Academic Success in Physics Education

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this research; during the Physics Education course in GATA Medical Noncommissioned Officer Preparatory School’s firstgrade, Projectile Motion in Two Dimension has been applied to the students with the fundamental principles of5E Model and the effectiveness of the Physics Education course for the students has been searched. Morever, after presenting the outcomes, some suggestions have been presented. While chosing the course subject, since, the students to whom the course subject has been applied are cadets, Projectile Motion in Two Dimension subjects are chosen since they are both complex and interesting. The researh has been carried out with 84 students who were in GATA Medical Noncommissioned Officer Preparatory School’s First Grade. In the researh, multiple choice success tests have been applied for each subject. In the analysis made after the application, It has been observed that the experiment group students to when the 5E Model has been applied are more successful than the control group students to whom the tradetional teaching method has been applied. Some suggestionshave been presented by the help of the outcomes that were gained after the researh.
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada; GATA Sağlık Astsubay Hazırlama Okulu 1. sınıfta yer alan Fizik dersinde, 5E Modeli esas alınarak, İki Boyutta AtışHareketi (Yatay ve Eğik AtışHareketi) konusunda uygulanan dersin; öğrencilerin öğrenmesindeki etkililiği araştırılmışve sonuçlar ortaya konularak önerilerde bulunulmuştur. Konu seçimi yapılırken, uygulama yapılan öğrencilerin askeri öğrenci olmasınedeniyle hem onların ilgisini çekecek, hem de anlamakta zorlandıkları “İki Boyutta AtışHareketi (Yatay ve Eğik AtışHareketi)” konularıseçilmiştir. Araştırma 2004-2005 bahar yarıyılında GATA Sağlık Astsubay Hazırlama Okulu 1. sınıfta öğrenim gören 84 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmada her konu için ayrıayrıçoktan seçmeli başarıtestleri kullanılmıştır. Uygulama sonucu yapılan analizlerde 5E Modeli’nin uygulandığıdeney grubu öğrencilerinin, geleneksel öğretim yönteminin uygulandığıkontrol grubu öğrencilerine göre daha başarılıolduğu sonucuna varılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında önerilerde bulunulmuştur
191-209