THE INTERACTION of MATHEMATICS & GAME
Journal Name:
- Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Although it is difficult to define the role of playing games in an individual’s life, it is
impossible to deny its importance. This situation is mentioned many times by
psychologists and sociologists. It is possible to form a relation between game and
mathematics. And this relation is formed in wider areas and under more subtitles than
one can imagine. Instead of trying to explain the students the importance, the beauty
and the wonder of mathematics by telling them or making them read or write about it,
it will be much better to show them this interaction and the subjects coming out of it
and so to lead them to research into these subjects. With this aim in mind, in this
research the interaction between the concepts of game and mathematics were
approaches from the writer’s perspective.
In the first section, definition of game in the literature is given and the question “why
do people play games?” is tried to be answered with the aid of the theories related to
game playing. This part is supported by short analyses of game in terms of
psychological, technological points of view and as an educational technique.
In the second section, the concepts of mathematics and games were taken into
consideration together and both explicit and implicit relations between them were
described. These descriptions were made under subtitles mathematics and game,
mathematicians and games, the game theory, types of mathematical games.
In the following section, educational mathematical games were tried to be described
and some examples were given.
In the last section,a short journey was made to mathematical games from different
cultures and some of these games were introduced.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bireyin yaşamında vazgeçilmez bir kavram olan oyunu tanımlamak güç olsa da önemini
yadsımak mümkün değildir.. Bu durum pek çok psikolog ve sosyolog bilim adamınca da
sık sık ifade edilmektedir. Bu denli önemli bir kavram olan oyunun matematik ile
ilişkilendirilmesi de mümkündür. Hatta böyle bir çaba düşünülenden daha genişbir
alanda ve alt başlıkta yapılabilmektedir. Öğrencilere matematiğin gerekliliği, güzelliği
ve muhteşemliğini anlatılarak, okutularak ya da yazdırarak kavratmaya çalışmak yerine
söz konusu bu etkileşimi ve etkileşimden doğan konu alanlarınıgöstermek onlar
üzerinde araştırmalar yapmalarınısağlamak kanımızca daha etkili bir yöntem
olacaktır. İşte bu amaç çerçevesinde bu çalışmada oyun ve matematik kavramları
arasındaki etkileşime yazarların perspektifinden bir yaklaşımda bulunulmaktadır.
Birincibölümde oyun kavramına ilişkin literatürde yer alan tanımlardan yola çıkılmış
ve akabinde “insan neden oyun oynar?” sorusuna oyuna yönelik var olan teorilerden
de yararlanılarak yanıt aranmaya çalışılmıştır. Bu süreç oyuna dair psikolojik, felsefi,
teknolojik ve bir öğretim yöntemi olma açısından kısa irdelemeler ile desteklenmiştir.
İkincibölümde ise matematik ve oyun kavramlarıbir arada ele alınarak aralarında var
olan gizil ve açık ilişkiler betimlenmektedir. Söz konusu betimlemeler matematik ve
oyun, matematikçiler ve oyun, oyunlar teorisi, matematik oyunlarının türleri gibi alt
başlıklar çerçevesinde gerçekleştirilmeye çalışılmıştır. Bir sonraki bölümdeise eğitsel
matematik oyunu tanımlanmaya çalışılmışve bazıörneklere yer verilmiştir. Son
bölümdeise farklıkültürlerdeki matematik oyunlarına kısa bir yolculuk yapılmakta ve
bazıtemel oyunlar tanıtılmaktadır.
FULL TEXT (PDF):
- 3
75-98