Time Dependent Changes in the Opinions of First Grade Students
Regarding Their Preschool and Primary School Teachers
Journal Name:
- International Journal of Educational Researchers
Key Words:
Keywords (Original Language):
Abstract (2. Language):
The goal of this research is to investigate how opinions of first grade students, coming
from different types of preschools and attending different primary schools, change from the
beginning to the end of one school year about their preschool and primary school teachers. In this
context, we used a qualitative case study method, with a sample of 27 first grade students in order
to observe changes in the opinions of students and subsequently analyze important differences
between these school types. Our sample includes three different categories of first grade students:
9 students graduated from the kindergarten of a Ministry of National Education Primary School
(MONEPS) and continuing with the same primary school, 9 students graduated from the
kindergarten of a Private Primary School (PPS) and continuing with the same primary school and
finally 9 students graduated from an Independent Preschool Administered by the Ministry of
National Education (IPAMONE) and continuing with the Ministry of National Education Primary
School. For each student, relevant data was collected through interviews with semi-structured
questionnaires, conducted twice at the beginning and at the end of a seven month period within the
2008-2009 academic year twice. Following these interviews, any differences or similarities
between the answers of students coming from different types of schools are investigated. As an
additional outcome of this study, changes in the opinions of each student between the two
associated interviews were identified. The results of first interviews show that students in all types
of schools liked doing reading and writing exercises with their teachers. However, during their
second interviews, they favored studying and examinations instead. Nearly all of the students
remembered their preschool experiences and mentioned that they missed play activities and the
close relationship they had established with their preschool teachers during that period.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı, farklı okul öncesi eğitim kurumlarının anasınıflarından gelerek farklı
ilköğretim okullarının 1. sınıflarına devam etmekte olan öğrencilerin, anasınıfı ve ilköğretim 1.
sınıftaki öğretmenlerine ilişkin düşüncelerinde eğitim-öğretim yılı başı ve sonu arasında meydana
gelen değişimleri incelemektir. Nitel araştırma metodolojisinin desenlerinden biri olan durum
çalışması yöntemiyle gerçekleştirilen araştırmamızın çalışma grubunu 2008-2009 eğitim-öğretim
yılında üç farklı ilköğretim okulunda öğrenim gören toplam 27 ilköğretim 1. sınıf öğrencisi
oluşturmaktadır. Çalışmamızda öncelikle öğrencilerin okul türüne göre düşüncelerindeki değişim
araştırıldığından çalışma grubumuz için M.E.B. ilköğretim okulunun anasınıfından gelip aynı
okulun 1. sınıfına devam eden 9 öğrenci; özel ilköğretim okulunun anasınıfından gelip aynı okulun
1. sınıfına devam eden 9 öğrenci ve M.E.B.’na bağlı bağımsız anaokulunun anasınıfından gelip
M.E.B. ilköğretim okulunun 1. sınıfına devam eden 9 öğrenci belirlenmiştir. Araştırma verileri,
yarı yapılandırılmış soru formlarıyla, görüşme yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Görüşmeler
sonucunda öğrencilerin okul türlerine göre yedi ay arayla verdikleri yanıtlar arasında farklılık veya
benzerliklerin olup olmadığı araştırılarak çalışmamızın bir başka amacı olan zaman içinde görülen
değişimler kaydedilmiştir. Araştırmamız sonucunda, tüm okul çeşitlerindeki öğrencilerin ilk
görüşmelerde öğretmenleriyle okuma-yazma etkinlikleri yapmaktan hoşlandıklarını belirtmiş
olmalarına karşın ikinci görüşmelerde bunun yerine öğretmenleriyle ders çalışma ve sınav olmayı
tercih ettikleri görülmüştür. Öğrencilerin neredeyse tamamı anasınıfı yaşantılarını çok iyi
hatırlamış ve özellikle öğretmenleriyle birlikte oyun oynatmaya ve kurdukları sıcak iletişime olan
özlemlerini dile getirmişlerdir.
FULL TEXT (PDF):
- 3