Attidutes of Nursing Students towards Reading Habits: A Vacational School Sample
Journal Name:
- İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Aim: Considering the fact that it allows individuals to improve and enhance the knowledge, skills and understanding that
they obtain throughout their lives and, at the same time, to adapt these values to individual and social life, reading habit
is thought to contribute to nursing students and therefore to nursing profession, whose subject is human. Thus, this study
was planned to determine the attitudes of the students of a health school of nursing towards reading habits.
Method: A socio-demographic information questionnaire and “the Attitude Scale towards Reading Habit” developed by
Gömleksiz (2004) were used in the study. Data were analyzed through percentage, frequency, analysis of variance (ANOVA),
Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis statistical tests.
Results: It was found that 75.3% of the students were female, 78.9 % of the students read novels and story type books.
Conclusions: It was found that nursing students read for personal development; they preferred novels and stories; female
students had more positive attitudes about reading than male students; the father’s level of education affected attitudes
towards reading habit; but the mother’s level of education, previous location of residence and financial income did not
affect attitudes towards reading habit and, in general, attitudes about reading habit were affected in a positive way in
later years of study.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Amaç: Okuma alışkanlığının, bireylerin yaşamları boyunca elde ettikleri bilgileri, becerileri, anlayışları güçlendirip
artıran ve aynı zamanda bu değerlerin bireysel ve toplumsal yaşama uyarlanmasına olanak sağladığı göz önünde bulundurulduğunda,
konusu insan olan hemşirelik öğrencilerine ve dolayısıyla hemşirelik mesleğine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Buradan hareketle bu araştırma bir sağlık yüksekokulu hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerin
kitap okuma alışkanlıklarına ilişkin tutumlarını belirlemek amacıyla planlanmıştır.
Yöntem: Araştırmada bazı sosyo-demografik bilgilere yönelik anket formu ve Gömleksiz (2004) tarafından geliştirilen
“Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzde, frekans, Varyans
analizi (ANOVA), Mann-Whitney U testi, Kruskal-Wallis istatistik testleri uygulanmıştır.
Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin %75.3’ü kız, %78.9’unun en çok roman ve hikaye türü kitaplar okuduğu
belirlenmiştir.
Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin bireysel gelişim amacıyla kitap okudukları, daha çok roman-hikaye türünde kitapları
tercih ettikleri, kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre kitap okumaya ilişkin tutumlarının daha olumlu olduğu, babanın
eğitim durumunun okuma alışkanlığına ilişkin tutumları etkilediği ancak annenin eğitim durumunun, daha önce yaşanılan
yerin ve ekonomik gelirin okuma alışkanlığına ilişkin tutumları etkilemediği, genel olarak sınıf artıkça okuma alışkanlığına
ilişkin tutumların olumlu yönde etkilendiği belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 2
120-128