You are here

Home » Content

OKULA HAZIRBULUNUŞLUĞU DEĞERLENDİRME TESTİNİN UYARLAMA ÇALIŞMASI

THE ADAPTATION STUDY OF SCHOOL READINESS EVALUATION TEST TO TURKISH

Journal Name:

  • The Journal of Academic Social Science Studies

Publication Year:

  • 2013
DOI: 
http://dx.doi.org/10.9761/JASSS_518

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of the present study was to adapt the “Brainline School Readiness Test”. For the validity and reliability analyses, the test was performed to 30 7 year old students in the primary school. In the process of adaptation, translation to Turkish was done by two experts and then the test was translated back to English. It was found that there was unity between the expressions of the original form and the form translated from Turkish to English. The Turkish form was examined in terms of clarity of expressions and the form was finalized after making the necessary corrections. The realibility was analysed by using Kuder Richardson 20 coefficient and the test-retest correlation. The validity of the test was analysed by the means criteria validity which was based on teacher assessment and the development forms of children in preschool. The significance of the correlation between avarage scores of teacher assessments and avarage scores of development forms obtained from School Readiness Evaluation Test, was tested by means of Pearson’s Momentus Multiplication Correlation technique. It was determined that the realibility coefficient of this test was found to be .89.4. With the aim of determining whether the test provided consistent measurements depend on time or not, the test was perfomed a second time after two weeks to the children. The test-retest correlation was calculated by using Pearson Correlational coefficient and was found to be .94. It was found that this test is a valid and reliable instrument. It can be recommended that a wider sampling can be involved in the study.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma Brainline Okula Hazırbulunuşluk Testi’ni Türkçe’ye uyarlamak amacıyla yapılmıştır. Geçerlik ve güvenirlik çalışması için test, 30 ilköğretim birinci sınıfa başlamış olan 7 yaş çocuğuna uygulanmıştır. Uyarlama sürecinde, Testin dil eşdeğerliği çalışması iki İngilizce dil uzmanı tarafından eş zamanlı olarak İngilizce’den Türkçe’ye ve iki İngilizce dil uzman tarafından da Türkçe’den İngilizce’ye çevrilerek gerçekleştirilmiştir. Orijinal İngilizce formu ile çevrilen İngilizce formları arasında anlamsal fark olmadığı görülmüştür. Ayrıca testin Türkçe formu, bir Türkçe dil bilim uzmanı tarafından ifade biçimi ve dil bilgisi yönünden incelenmiş ve forma gerekli düzeltmeler yapılarak son şekli verilmiştir. Ölçeğin geçerliği ölçüt geçerliği ile, güvenirliği ise Kuder Richardson 20 katsayısı (Cronbach Alpha) ve test-tekrar test korelasyonu ile analiz edilmiştir. Ölçüt geçerliği çalışmasında öğretmen değerlendirmeleri ve ilkokula hazırbulunuşluk gelişim formları kullanılmış ve Okula Hazırbulunuşluğu Değerlendirme Testi sontest puanları ile gelişim formu notları toplam puanları arasındaki ilişki Pearson korelasyon katsayısı yöntemiyle test edilmiştir. Okula Hazırbulunuşluğu Değerlendirme Testi’nin iç tutarlılık katsayısı 89.4 olarak saptanmıştır. Testin zamana bağlı olarak kararlı ölçümler verip vermediği test-tekrar yöntemiyle belirlenmeye çalışılmış, test iki hafta sonra çocuklara tekrar uygulanmıştır. Bunun sonucunda elde edilen testtekrar test güvenirlik katsayısı tüm ölçek için .94 olarak belirlenmiştir. Bu sonuçlar ölçeğin güvenilir ve geçerli olduğunu göstermektedir. Ölçeğin daha büyük örneklem üzerinde uygulanmasının daha yararlı olacağı düşünülmektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_79201_6_pp_889-911.pdf
  • 1
889-911
  • Turkish

REFERENCES

References: 

ARI,M. (2005). Türkiye’de erken çocukluk eğitimi ve kalitenin önemi. Ed. M. Sevinç,
Gelişim ve eğitimde yeni yaklaşımlar 1 (31-35). İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
BAŞAL, H, A. (2005). Okul öncesi eğitiminin ilke ve yöntemleri. İstanbul: Morpa Kültür
Yayınları.
BERK, L. (2009). Child development (8th ed.). USA: Pearson International Edition.
BRAİNLİNE Learning World (2003). Brainline school readiness test. [Online] Retrieved
on 05.03.2010 at URL: http://www.brainline.com/cms/content/view/52/58/
BREADKAMP, S. & Copple, C. (2002). Developmentally appropraite practice in early
childhood programs. Washington D.C.: National Association for The Education
of Young Children.
BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. (2005). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (5. Baskı). Ankara:
PegemA Yayıncılık.
California Childcare Health Program (2006). School readiness and health . [Online]
Retrieved on 12.08.2010 at URL:
http://www.ucsfchildcarehealth.org/pdfs/Curricula/CCHC/18_CCHC_SchoolR
eady_0606.pdf
DOCKETT, S. ve Perry, B. (2002). Who’s ready for what? Young children starting
school. Contemporary Issues in Early Childhood, 3(1), 67-89.
DODGE, D., T. ve BİCKART, T. S. (2000). How curriculum frameworks respond to
developmental stages: birth through age 8. [Online] Retrieved on 14.08.2010 at
URL: http://ericeece.org/pubs/books/katzsym/dodge.pdf.
KALAYCI, Ş. (2008). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri (2.baskı). Ankara:
Asil Yayın Dağıtım
KARASAR, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi (15. Baskı). Ankara: Nobel Yayın
Dağıtım.
KATZ, L., G. (1991). Readiness: children and schools. ERIC Digest: ED330495.[Online]
Retrieved on 01.09.2010, at URL: http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED330495.pdf
KOÇYİĞİT, S. (2009). İlköğretim birinci sınıf öğretmenlerinin ve ebeveynlerin görüşleri
ışığında okula hazırbulunuşluk olgusu ve okul öncesi eğitime ilişkin sonuçları.
Yayımlanmamış Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya.
MEHAFFE, K, E. & MCCALL, R., B. (2002). Kindergarten readiness: An overview of
issues and assessment. University of Pittsburgh Office of Child Development
(June), [Online] Retrieved on 01.09.2010, at URL:
http://www.ocd.pitt.edu/Files/PDF/sr2002-06.pdf
MEB. (2006). Milli eğitim bakanlığı okul öncesi eğitimi genel müdürlüğü 36–72 aylık
çocuklar için okul öncesi eğitim programı. Ankara: Millî Eğitim Basımevi.
911
Pınar BAĞÇELĠ KAHRAMAN - Handan Asûde BAġAL
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği (2003). MEB mevzuat
.[Online] http://mevzuat.meb.gov.tr/html/225_0.html adresinden 20.03.2012
tarihinde ulaşılmıştır.
OKTAY, A. (1983). Okul olgunluğu. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Yayınları.
OKTAY, A. (2007). Yaşamın sihirli yılları (6. baskı). İstanbul: Epsilon Yayıncılık
OKTAY, A. (Ed.). ( 2010). Okul öncesi eğitim ve ilköğretimin çocuğun yaşamındaki
yeri ve önemi. İlköğretime hazırlık ve ilköğretim programları (1-20), Ankara:
Pegem Akademi
OKTAY, A. & Unutkan, Ö. P. (2006). Marmara ilköğretime hazır oluş ölçeğinin
geliştirilmesi ve standardizasyonu. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim
Kongresi I. Uluslar arası Okul Öncesi Eğitim Kongresi Bildiri Kitabı, 1, 336-352.
ÖNER, N. (1994). Türkiye’de kullanılan psikolojik testler. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi
Yayınları.
POLAT- UNUTKAN, Ö. (2003). Marmara ilköğretime hazıroluş ölçeğinin geliştirilmesi ve
standardizasyonu. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi,
İstanbul.
POLAT, Ö. (2010). Okul öncesinde ilköğretime hazırlık etkinlikleri. İstanbul: İlkadım
Yayınevi.
TAVŞANCIL, E. (2006). Tutumların ölçülmesi ve spss ile veri analizi. Ankara:Nobel
Yayın Dağıtım.
TUĞRUL, B. (2005). Çocuğu tanıma ve değerlendirme. Ed. M. Sevinç, Erken çocuklukta
gelişim ve eğitimde yeni yaklaşımlar 2 (380-392), İstanbul: Morpa Kültür
Yayınları.
UYANIK-BALAT, G. (2010). İlköğretime hazırbulunuşluğun değerlendirilmesi. Ed. A.
Oktay, İlköğretime hazırlık ve ilköğretim programları (160-179), Ankara: Pegem
Akademi
VAN OUDENHOVEN, N. & REKHA, W. (1998). Early childhood development: trends
and likely scenarios. Paper presented at the European Policy Conference on
Early Childhood Education, Netherlands.
VOLTAN-ACAR, N. (1991). Grup lideri değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesiölçeğin
geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Dergisi, 3, 345-350.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com