A COMPARISON BETWEEN GENERAL SUCCESS POINTS AND TECHNICAL POINTS OF THE PIANO STUDENTS INTENDED FOR THE CLASS LEVEL
Journal Name:
- Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study general success points and technical success points of the students taken from the piano final exam in 2009 – 2010 spring semester has been compared according to the class variable. Success of the students has been determined by the “Piano Exam Evaluation Scale”. In evaluation process the relation between technical skill points of the students taken from both etude and piece level, total points of technical and piece level and general success points have been compared. In measuring process technical skill points in etude and piece level and general success points has been compared according to the class level and results has been evaluated. At the end of the study positive relation have been determined between technical skill points and general success points. According to the obtained results concluded that points of 3rd class students in etude level and points of 4th class students in piece level are highly. Towards collected results some evaluations and suggestions has been made.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada piyano öğrencilerinin 2009 – 2010 Bahar yarıyılı piyano dersi final sınavlarından aldıkları genel puanlar ile teknik düzeyden aldıkları puanlar sınıf değişkenine göre karşılaştırılmıştır. Çalışmada piyano öğrencilerinin başarıları “Piyano Sınavı Değerlendirme Ölçeği” yardımıyla kayıt altına alınmıştır. Yapılan değerlendirmede öğrencilerin hem etüt, hem de eser düzeyinden aldıkları teknik beceri puanları, etüt ve eser düzeyindeki toplam puanları ile genel başarı puanları arasındaki ilişki karşılaştırılmıştır. Ölçüm sürecinde etüt ve eser düzeyindeki teknik beceri puanları ile genel başarı puanları sınıf değişkenine göre karşılaştırılmış ve sonuçlar değerlendirilmiştir. Çalışmada teknik beceri puanları ve genel başarı puanları arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre 3. sınıf öğrencilerinin etüt düzeyindeki puanlarının, 4. sınıf öğrencilerinin ise eser düzeyindeki puanlarının daha ön planda olduğu sonucuna varılmıştır. Varılan sonuçlar doğrultusunda çeşitli değerlendirme ve önerilerde bulunulmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 2
637-644