1. Akçay, A. (2003). Okul Müdürleri Öğretmenleri Etkileyebiliyor mu? Milli Eğitim, 157.
2. Akdoğan, E. (2002). Öğretim Elemanlarının Algıladıkları Liderlik Sitilleri ile İş Doyum
Düzeyleri Arasındaki İlişki, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
3. Altınkurt, Y. ve Yılmaz, K. (2011). Değerlerle Yönetim, Örgütsel Adalet ve İş Doyumu
Arasındaki İlişki, Yayınlanmamış Araştırma Raporu.
4. Arabacı, İ.B. ve Bademci, D. (2010). İlköğretim Okullarında Görev Yapan Sözleşmeli
Öğretmenlerin İş Doyumları, 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu. 20 -22
Mayıs 2010, Elazığ.
5. Artan, İ. (2000). Örgütlerde Güç Kullanımı ve Kaynakları, Aycan, Z. (Ed.), Türkiye’de
Yönetim, Liderlik ve İnsan Kaynakları Uygulamaları (ss. 281–308), Ankara: Türk Psikologlar
Derneği Yayınları.
6. Aslanargun, E. (2009). İlköğretim ve Lise Müdürlerinin Okul Yönetiminde Kullandığı
Güç Türleri, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,
Ankara.
7. Aslanargun, E. (2010). Örgütlerde Sosyal Güç, Memduhoğlu, H.B. ve Yılmaz, K. (Ed.),
Yönetimde Yeni Yaklaşımlar (ss. 175–198), Ankara: Pegem A.
8. Avşaroğlu, S., Deniz, E.M. ve Kahraman, A. (2005). Teknik Öğretmenlerde Yaşam Doyumu
İş Doyumu ve Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi, Selçuk Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14, 115–129.
9. Aydınay, A. (1996). İş Tatmini ile Denetim Odağı Arasındaki İlişki (Resmi, Özel, Yabancı
Özel Lise Öğretmenleri Üzerinde Yapılmış Bir Araştırma), Yayınlanmamış Yüksek Lisans
Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
10. Aydoğan, İ. (2008). Okul Yöneticilerinin Öğretmenleri Etkileme Becerileri, Selçuk Üniversitesi
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 33–51.
11. Balcı, A. (1985). Eğitim Yöneticisinin İş Doyumu, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara
Üniversitesi, Ankara.
12. Bassett-Jones, N. ve Lloyd, G.C. (2005). Does Herzberg’s Motivation Theory Have Staying
Power? Journal of Management Development, 24 (10), 929–943.
13. Başaran, İ.E. (2000). Örgütsel Davranış, Ankara: Feryal.
14. Başaran, İ.E. (2004). Yönetimde İnsan İlişkileri, Ankara: Nobel.15. Bateman, T.S. ve Organ, D.W. (1983). Job Satisfaction and Good Soldier: The Relationship
between Affect and Employee Citizenship, Academy of Management Journal, 26 (4),
587–595.
16. Bursalıoğlu, Z. (1997). Eğitim Yönetiminde Teori ve Uygulama, Ankara: Pegem A.
17. Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Ankara: Pegem A.
18. Byars, L.L. ve Rue L.W. (1991). Human Resource Management, USA: Richard D. Irwin
INC.
19. Can, N. ve Çelikten, M. (2000). Alt Düzey Personelin Güç Kaynakları, Erciyes Üniversitesi
Örneği, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 22 (2), 269–290.
20. Cavaleri, S. ve Obloj, K. (1993). Management System: A Global Perspective, California:
Wordsworth.
21. Clay-Warner, J., Reynolds, J. ve Roman, P. (2005). Organizational Justice and Job Satisfaction:
A Test of Three Competing Models, Social Justice Research, 18 (4), 391–409.
22. Cooper C.L., Rout, U. ve Faragher, B. (1989). Mental Health, Job Satisfaction, and Job
Stress among General Practitioners, British Medical Journal, 298, 366–370.
23. Çelik, V. (2003). Eğitimsel Liderlik, Ankara: Pegem A.
24. Çokluk-Bökeoğlu, Ö. ve Yılmaz, K. (2008). İlköğretim Okullarında Örgütsel Güven Hakkında
Öğretmen Görüşleri, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 14 (54), 211–233.
25. Davis, K. (1982). İşletmelerin İnsan Davranışı, Örgütsel Davranış (Çev. K. Tosun ve diğerleri),
İstanbul: İ.Ü. İşletme Fakültesi.
26. Demirkan, S. (2006). Özel Sektördeki Yöneticilerin ve Çalışanların Bağlanma Stilleri,
Kontrol Odağı, İş Doyumu ve Beş Faktör Kişilik Özelliklerinin Araştırılması, Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
27. Demirtaş, H. (2010). Dershane Öğretmenlerinde Örgütsel Bağlılık ve İş Doyumu, İnönü
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (2), 177–206.
28. Deniz, M. ve Çolak, M. (2008). Örgütlerde Çatışmanın Yönetiminde Gücün Kullanımı ve
Bir Araştırma, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 7 (23), 304–332.
29. Dilek, H. (2005). Liderlik Tarzlarının ve Adalet Algısının; Örgütsel Bağlılık, İş Tatmini ve
Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Üzerine Etkilerine Yönelik Bir Araştırma, Yayımlanmamış
Doktora Tezi, Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Kocaeli.
30. Efil, İ. (2006). İşletmelerde Yönetim ve Organizasyon, İstanbul: Alfa Aktüel.
31. Erchul, W.P., Raven, B.H. ve Whichard, S.M. (2001). School Psychologist and Teacher
Perceptions of Social Power in Consultation, Journal of School Psychology, 39 (6), 483–
497.
32. Erçetin, Ş.Ş. (1995). Ast-Üst İlişkileri, Ankara: Şafak Matbaası.
33. Eren, E. (2000). Örgütlerde Davranış ve Yönetim Psikolojisi, İstanbul: Beta.
34. Firestone, W.A. ve Rosenblum, S. (1988). Building Commitment in Urban High Schools,
Educational Evaluation and Policy Analysis, 10, 285–299.
35. French, J. R. P. ve Raven, B. (1959). The Bases of Social Power. D. Cartwright ve A. Zander
(Eds), Studies in Social Power (pp. 150-67). Ann Arbor, MI: University of Michigan
Press. 36. Furnham, A., Petrides, K.V., Jackson, C.J. ve Cotter, T. (2002). Do Personality Factors
Predict Job Satisfaction?, Personality and Individual Differences, 33, 1325–1342.
37. Gençay, Ö.A. (2007). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş Doyumu ve Mesleki Tükenmişliklerinin
Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, 15 (2),
765–780.
38. George, J.M. ve Jones, G.R. (1996). Understanding and Managing Organizational Behavior,
USA: Addison-Wesley.
39. Greenberg, J. ve Baron, R.A. (1993). Behavior in Organizations: Understanding and Managing
the Human Side of Work, Boston: Allyn & Bacon.
40. Güçlü, N. (2001). Stres Yönetimi, G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21 (1), 91–109.
41. Gümüşeli, A. İ. (2004). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Çatışma Yönetimi Stilleri İle Öğretmenlerin
İş Doyumları Arasındaki İlişki, Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
1 (1), 30–36.
42. Hales, C. (1997). Power, Authority and Influence. A. Harris, N. Bennett ve M. Preedy
(Eds.) Organizational Effectiveness and Improvement in Education (pp. 22–30). Buckingham:
Open University Press.
43. Hoy, W. K. ve Miskel, C. G. (2010). Eğitim Yönetimi: Teori, Araştırma Uygulama, S.
Turan, (Çeviri Edt.), Ankara: Nobel.
44. Izgar, H., Ertekin, A.L. ve Deniz, M.E. (2009). Aynı İş Kolunda Çalışan Sendikalı ve
Sendikasız İşgörenlerin İş Doyumu, Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi
Dergisi, 28, 105–114.
45. İşbilir, H. (2003). İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Duygusal Zekâ Yeterlilikleri ile Kullandıkları
Yönetsel Güç Kaynakları Arasındaki İlişkinin Öğretmen Algılarına Dayalı
Olarak İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
46. Karaköse, T., Altınkurt, Y. ve Yılmaz, K. (2009). Örgütsel Adaletin Öğretmenlerin İş Doyumu
Üzerindeki Etkileri, Uluslararası 5. Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi (ss. 558–
561), Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Edirne.
47. Karayel, B. (1999) İşletme Yöneticilerinin Önderlik Davranışları ve İşgören Tatmini Üzerine
Etkileri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Ankara.
48. Kırel, Ç. (1996). Örgütlerde Güdüleme Süreci ve Kuramları, E. Özkalp (Ed.), Örgütsel
Davranış, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
49. Koç, H., Yazıcıoğlu, İ. ve Hatipoğlu, H. (2009). Öğretmenlerin İş Doyum Algıları ile Performansları
Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma, Ondokuz Mayıs
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 13–22.
50. Koçel, T. (1989). İşletme Yöneticiliği – Yönetici Geliştirme, Organizasyon ve Davranış,
İstanbul: Yön Ajans.
51. Locke, E. (1983). Nature and Causes of Job Satisfaction, J. Durnette (Ed.), Handbook of
Industrial and Organizational Psychology, USA: Wiley & Sons.
52. Lok, P. ve Crawford, J. (1999). The Relationship between Commitment and Organizational
Culture, Subculture, Leadership Style and Job Satisfaction in Organizational Change
and Development, Leadership & Organization Development Journal, 20 (7), 365–374 53. Lunenburg, F.C. ve Ornstein, A.C. (2000). Educational Administration: Concepts and
Practices. Belmont, CA: Wadsworth Thomson Learning.
54. Luthans, F. (1992). Organizational Behavior, NY: Mc Graw Hill.
55. Mitchell, T.R. ve Larson, J.R. (1987). People in Organizations – An Introduction to Organizational
Behaviour, NY: Mcgraw-Hill.
56. Morrison, R.S., Jones, L. ve Fuller, B. (1997). The Relation between Leadership Style and
Empowerment on Job Satisfaction of Nurses, Journal of Nursing Administration, 27 (5),
27–34.
57. Nidich, R.J. ve Nidich, S.I. (1986). A Study of School Organizational Climate Variables
Associated with Teacher Morale, Clearing House, 60 (4), 189–191.
58. Özaslan, G. ve Gürsel, M. (2008). Eğitim Yöneticilerinin Güç Tipi Tercihlerinin Değerlendirilmesi,
Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 351–
370.
59. Özer, N., Demirtaş, H., Üstüner, M. ve Cömert, M. (2006). Ortaöğretim Öğretmenlerinin
Örgütsel Güven Algıları, Ege Eğitim Dergisi, 7 (1), 103–124.
60. Özkalp, E. (1996). Tutumlar ve İş Tatmini, E. Özkalp (Ed.), Örgütsel Davranış, Eskişehir:
Anadolu Üniversitesi Yayınları.
61. Özkalp, E. ve Kırel, Ç. (2003). Örgütsel Davranış, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
62. Pfeffer, J. (1992). Managing With Power: Politics and Influence in Organizations. USA:
Harvard Business School.
63. Polat, S. ve Celep, C. (2008). Ortaöğretim Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet, Örgütsel Güven,
Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarına İlişkin Algıları, Kuram ve Uygulamada Eğitim
Yönetimi, 14 (54), 307–331.
64. Rahim, M.A. (1989). Relationships of Leader Power to Compliance and Satisfaction with
Supervision: Evidence from a National Sample of Managers, Journal of Management, 5
(4), 545–556.
65. Robbins, S.P. (1994). Örgütsel Davranışın Temelleri, S. A. Öztürk (Çev.), Eskişehir:
ETAM.
66. Rollinson, D. ve Broadfield, A. (2002). Organisational Behaviour and Analysis. London:
Prentice Hall.
67. Silah, M. (2002). Sanayi İşletmelerinde Önemli Ve Çağdaş Bir Gereksinim: Süreç Danışmanlığı
Uygulamaları, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 26 (1), 143–168.
68. Silah, M. (2005). Sosyal Psikoloji Davranış Bilimi, Ankara: Seçkin.
69. Spector, P.E. (1997). Job Satisfaction: Application, Assessment, Cause, and Consequences,
California: SAGE.
70. Şahin, N.H. ve Batıgün, A.D. (1997) Bir Özel Hastanede İş Doyumu ve Stresi, Türk Psikoloji
Dergisi 12 (39), 57–71.
71. Tanrıöğen, A. ve Yücel, Z. (2007). İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Yetki Kullanımında
Yaşadıkları Sorunlar, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 55–66. 72. Taşdan, M. (2008). Kamu ve Özel İlköğretim Okullarında Görevli Öğretmenlerin Değer,
İş Doyumu ve Öğretmene Mesleki Sosyal Destek İle İlgili Görüşleri, Yayınlanmamış
Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
73. Taşdan, M. ve Tiryaki, E. (2008). Özel ve Devlet İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin İş
Doyumu Düzeylerinin Karşılaştırılması, Eğitim ve Bilim, 33 (147), 54–70.
74. Tengilimoğlu, D. ve Yiğit, A. (2005). Hastanelerde Liderlik Davranışlarının Personel İş
Doyumuna Etkisini Belirlemeye Yönelik Bir Alan Çalışması, Hacettepe Sağlık İdaresi
Dergisi, 8 (3), 374–400.
75. Toker, B. (2006). Konaklama İşletmelerinde İşgören Motivasyonu ve Motivasyonun İş
Doyumuna Etkileri: İzmir`deki 5 ve 4 Yıldızlı Otellere Yönelik Bir Uygulama, Yayınlanmamış
Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
76. Turhan, B. (2008). Yönetici Hemşirelerin Kullandıkları Güç Tarzlarının Astları Tarafından
Algılanışı ve Organizasyona Bağlılığın İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans
Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
77. Türk-İş (27 Ocak 2011). Ocak 2011 Açlık ve Yoksulluk Sınırı, Türk-İş Haber Bülteni.
78. Ünal, Z. (2003). Öğretmenlerde İş Doyumu ve Örgütsel Vatandaşlık, Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyon.
79. Yücel, C. (1999). Bureaucracy and Teachers’ Sense of Power, Yayınlanmamış Doktora
Tezi, Virginia Polytechnic Institute and State University, Virginia, USA.
80. Yücel, C. ve Gülveren, H. (2007). Sınıfta Öğrencilerin Motivasyonu. M. Şişman ve S.
Turan (Edt.), Sınıf Yönetimi (ss. 69–84). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
81. Zafer, D. (2008). İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Kullandıkları Örgütsel Güç Kaynaklarına
İlişkin Öğretmen Görüşleri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
