You are here

Home » Content

ÇOKLU ZEKA ALANLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

EXAMINING OF MULTIPLE INTELLIGENCE DUE TO SOME VARIABLES

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2013

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
It is stated that the women have more favourable attitude about environmental subjects according to some researches. The reason of this tendency is explained by women’ EQ. The purpose of this research is to compare women’ natural intelligence and environmental attitudes. behalf of EQ. As a result, there is significant differences between total scores of naturalist intelligence in favor of women while no difference between gender on attitude scale scores. The relationship between intelligence and attitude areas is assessed by regression analysis, and it is stated that natural intelligence is significant predictors in determining attitude.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Çevresel tutum ile ilgili bazı araştırmalarda, kadınların çevresel konularda daha olumlu tutuma sahip oldukları belirtilmektedir. Bunun nedeninin de kadınların empati yeteneğinden yani duygusal zekalarından kaynaklanabileceği ifade edilmektedir. Bu araştırmanın amacı, duygusal zeka yerine kadınlardaki doğacı zekası ile çevresel tutumları karşılaştırılmaktır. Araştırma sonucunda, tutum ölçeğinden elde ettikleri puan açısından cinsiyetler arasında fark bulunamamış iken doğacı zeka alanından elde ettikleri puanlar açısından kadınlar lehine anlamlı fark bulunmuştur. Zeka alanları ve tutum arasındaki ilişki, regresyon analizi ile değerlendirilmiş ve doğa zekanın, tutumu belirlemede önemli bir yordayıcı olduğu belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon 21_2_22.pdf
  • 2
737-758
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Bowen, G. M. And Roth, W. M. , The Practice of field ecology: Insights for science education.
Res Sci Educ, Vol. 37, pp. 171–187, 2007.
Kellstedt, P. M., Zahran, S. & Vedlitz, A., Personal efficacy, the ınformation environment, and
attitudes toward global warming and climate change in the United States. Risk Analysis,
Vol. 28, No. 1, pp. 113-126, 2008.
Gendall, P., Smith, T. W., Russell, D., Knowledge of scientific and environmental facts: a
comparison of six countries, Marketing Bulletin,Vol. 6, pp. 65-74, 1995, Commentary 1,
http://marketing-bulletin.massey.ac.nz/V6/MB_V6_C1_Gendall.pdf, 29.10.2010.
Çoklu Zeka Alanlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi... 755
May 2013 Vol:21 No:2 Kastamonu Education Journal
Tikka, P. M. , Kuitunen, M. T., Tynys, S. M., Effect of educational background on students’
attitude, activity levels and knowledge concerning environment. The Journal of Environmental
Education, Vol. 31 No.3, pp.12-19, 2000.
Mostafa, M. M., Gender differences in Egyptian consumers’ gren purchase behaviour: the
effects of environmental knowledge, concern and attitude. International Journal of Consumer
Studies, Vol. 31, pp. 220-229, 2007.
Fernandez Lo Faso R. P., Gemio R. V., Garcia J. C. E., Ceballas- Zuniga E. G., Bueno C. and
Gallardo J. M., Tench, Tinca tinca (L.), fish farms as a tool for enviromental education.
Aquaculture International. Vol. 14, pp. 209- 218, 2006.
Mohai, P., Men, women, and the environment: an examination of the gender gap in environmental
concern and activism. Society and Natural Resources. Vol. 5, No. 1, pp. 1-19,
1992.
Stern, P. C., Toward a coherent theory of environmentally significant behavior. Journal of
Social Issues, Vol. 56, No. 3, pp. 407–424, 2000, http://www.stanford.edu/~kcarmel/CC_
BehavChange_Course/readings/Additional%20Resources/J%20Soc%20Issues%202000/
stern_2000_4_metareview_a.pdf, 29.10.2010.
Davidson, D. & Freudenberg ,W., Gender and environmental risk concerns: a review of available
research. Environment and Behavior, Vol. 28, pp. 302–339, 1996.
Fernandez- Manzanal, F., Rodriguez-Barreiro, L., Carrasquer, J. C., Evaluation of environmental
attitudes: Analysis and results of a applied to university students, Vol. 91, No. 6. pp.
988-1009, 2007, http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sce.20218/pdf, 01.06.2011.
Yalçın- Özdilek Ş., Kaska, Y., Olgun, O. S., Sönmez B., Monitoring of Samandag Sea Turtles
(Chelonia mydas ve Carette caretta). TUBITAK Project No: YDABAG- 104Y055, 64s.
2006.
Gökçe N., Erdoğan K., Aktay S., Özden M., Elementary students’ attitudes towards environment,
Elementary Education Online, Vol.. 6, No. 3, pp. 452- 468, 2007).
Okur, E., Yalçın- Özdilek, Ş. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin
çevrelerine karşı tutumları, Çanakkale Kenti Çevre Sorunları Sempozyumu., 2008.
Çınar, D, Doğu, S., Meydan, A., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevreye Karşı Tutumları. VII.
Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (2-4 Mayıs), Nobel Yayın Dağıtım, Ankara,
2008.
Özdemir, B., 4-6 Yaş Grubu Çocukların Öğrenme Sürecinde Çoklu Zeka Teorisinin Yeri. Çanakkale
Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, 2006.
Thurstone, L. L., The measurement of social attitudes. Journal of abnormal and social
psychology, Vol: 26, Issue: 3, 246- 252, 1931. http://uts.cc.utexas.edu/~tecas/syllabi2/
adv382jfall2002/readings/thur.pdf, 02.02.2012.
Schultz, P. W., Shriver, C., Tabanico, J. J., Khazian, Am. M. Implicit connections with nature.
Journal of Environmental Psychology, Vol: 24, Issue: 1, 31- 42, 2004, http://www.sciencedirect.
com.ezproxy.waikato.ac.nz/science/article/pii/S0272494403000227, 02.02.2012.
Bümen, N. T., Okulda Çoklu ZekaKuramı. PegemA Yayıncılık, Ankara, 2005.
Özden, Y., Öğrenme ve Öğretme. PegemA Akademi, Ankara, 2009.
Selçuk, Z., Kayılı, H, Okut, L., Çoklu Zeka Uygulamaları. Nobel Yayın-Dağıtım, Ankara,
2002.
756 Emel OKUR, Şükran YALÇIN-ÖZDİLEK, Burçin SEZER...
Mayıs 2013 Cilt:21 No:2 Kastamonu Eğitim Dergisi
Büyüköztürk, Ş., Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık,
2007.
Büyüköztürk, Ş. Kovaryans analizi: Varyans analizi ile karşılaştırmalı bir inceleme. Eğitim
Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 31, Sayı: 1, 91- 105, 1998. http://dergiler.ankara.edu.tr/
dergiler/40/482/5657.pdf, 03.02.2012.
Şencan, H., Sosyal ve Davranışsal Ölçümlerde Güvenilirlik ve Geçerlilik. Seçkin Yayıncılık,
Ankara, 2005.
Şimşek, Ö. F. , Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş, Temel İlkeler ve LISREL Uygulamaları.
Ekinoks Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri, Siyasal Basın ve Dağıtım, Ankara, 2007.
Yıldırım, A.ve Şimşek, H., Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık,
Ankara, 2006.
Morgan, S. C., Hamilton, S. L., Bentley, M. L., Myrie, S. Environmental education in botanic
gardens: Exploring Brooklyn Botanic Garden’s Project green reach. Report& Research,
Vol. 40, No. 4, pp. 35-52, 2009.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com