You are here

Home » Content

LİSE DİSİPLİN SORUNLARININ SINIF DEĞİŞKENİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

AN ANALYSIS OF DISCIPLINE PROBLEMS IN HIGH SCHOOL FROM THE VARIABLE OF GRADES

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2013

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is to analyze discipline problems in high school according to the variable of class. The study is held on the disciplinary records of totally eight high schools formed of five in Diyarbakır city centre and three in the districts. The data is collected out of 1293 disciplinary events in records. These data are analyzed with percentage and frequency techniques of descriptive statistical techniques. In the totally 1293 disciplinary records of the high schools the rate of the 9th grade students is 36,50 %, 10th grade is 27,30 %, and 11th grade is 36,19. In the records, punished disciplinary actions can be analyzed in eleven categories.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarını sınıf düzeyi değişkenine göre incelemektir. Çalışma, 1990–2000 yılları arasında Diyarbakır il merkezinden beş; ilçelerinden de üç olmak üzere toplam sekiz lisenin disiplin kayıtları üzerinde yürütülmüştür. Çalışmanın modeli, betimsel taramadır. Veriler, liselerdeki disiplin defterlerinde kayıtlı toplam 1293 disiplin olayından oluşturulmuştur. Bu veriler, betimsel istatistik tekniklerinden yüzde ve frekans ile analiz edilmiştir. Liselerin disiplin defterlerinde kayıtlı toplam 1260 disiplin suçunda 9. sınıf öğrencilerin oranı %36,50, 10. sınıf öğrencilerin oranı %27,30, 11. sınıf öğrencilerin oranı 36,19’dur. Disiplin defterine kayıtlı ve cezalandırılan disiplin suçları tür olarak on bir kategoride yer almaktadır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-lise-disiplin-sorunlarinin-sinif-degiskeni-acisindan-incelenmesi.pdf
  • 4
1365
1376
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akar, N. (2006). Ortaöğretim kurumlarında karşılaşılan disiplin sorunları ve eğitim yöneticilerinin
çözüm yaklaşımları (Denizli İli Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
Ashford, G., Queen J. A. And Algozzine, B. Mitchell, G. (2008). Perceptions and Records
Of Violence İn Middle And High School. Behavioral Disorders, 33(4), 222-232.
Ayas, T. ve Pişkin, M. (2011). Lise Öğrencileri Arasındaki Zorbalık Olaylarının Cinsiyet, Sınıf
Düzeyi ve Okul Türü Bakımından İncelenmesi. İlköğretim Online, 10(2), 550-568, 2011.
Aydın B. (2011). Rehber Öğretmenlerin İstenmeyen Öğrenci Davranışlarına İlişkin Çözüm
Önerileri. e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences, 6(4), 2469-2481.
Aydın, A. (2008). Sınıf Yönetimi. Ankara: Pegem Akademi.
Bakioğlu, A. (2009). Çağdaş Sınıf Yönetimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Balay R. (2009). 2000’li Yıllarda Sınıf Yönetimi. Ankara: Maya Akademi.
Balay R. ve Sağlam, M. (2008). Sınıf İçi Olumsuz Davranışlara İlişkin Öğretmen Görüşleri.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi. 4 (2),1-24.
Başar, H, (1998). Sınıf Yönetimi. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Başaran, İ. E. (1996). Eğitim Yönetimi. Ankara: Yargı Matbaası.
Beşdok, D. (2007). Ortaöğretim öğretmenlerinin sınıf yönetiminde karşılaştıkları istenmeyen
öğrenci davranışlarını önleyebilme yeterliklerinin değerlendirilmesi (Kayseri İli Örneği).
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Erciyes Üniversitesi, Kayseri.
Cemaloğlu, N. (2007). Disiplin İle İlgili Kavramlar, İlkeler ve Uygulamalar. Millî Eğitim, 175, 8-23.
Çapri, B., Balcı, A. ve Çelikkaleli, Ö. (2010). İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen
Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. Mersin Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Dergisi, 6(2), 89-102.
Çelik. V. (2005). Sınıf Yönetimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Demirel, Ö. (2010). Eğitim Sözlüğü. Ankara: Pegem Akademi.
Duman, T., Gelişli, Y., Çetin, Ş. (2004). Orta Öğretim Öğrencilerinin, Öğretmenlerin Sınıfta
Disiplin Sağlama Yaklaşımlarına İlişkin Görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(3),
281-292.
Güçlü, M. (2004). Ortaöğretim kurumlarında disiplin cezası alan öğrencilerin sosyo-ekonomik
yönden incelenmesi (Kayseri Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Erciyes
Üniversitesi, Kayseri.
Hacettepe Üniversitesi Nüfus Etütleri Enstitüsü. (2012 Ocak 30)). Türkiye Göç ve Yerinden
Olmuş Nüfus Araştırması. Ankara.Hacettepe Üniversitesi Nüfus Etütleri Enstitüsü, <
http://www.hips.hacettepe.edu.tr/tgyona/TGYONA-AnaRapor.pdf > (2006, Aralık).
Hesapçıoğlu, M. (1998). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Karasar, N. (1998). Bilimsel Araştırma Yöntem. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
1374 Burhan AKPINAR, Faysal ÖZDAŞ ...
Ekim 2013 Cilt:21 No:4 (Özel Sayı) Kastamonu Eğitim Dergisi
Koç, Z. (2006). Lise öğrencilerinin zorbalık düzeylerinin yordanması. Yayımlanmamış Doktora
Tezi. Gazi üniversitesi, Ankara.
Korkmaz, A. (2009).İlköğretim Okullarında sınıf öğretmenlerin istenmeyen davranışları
(Düzce İli Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi,
Bolu.
Kök, M. (2007). Ortaöğretim kurumlarındaki öğretmen, rehber öğretmen ve yöneticilerin
ortaöğretim kurumları ödül ve disiplin yönetmeliğindeki ceza gerektiren davranışlar ile
cezalara ilişkin görüşleri. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Lewis, R. (30.01.2012 Ocak 30). Classroom discipline: Is adesire to empower students a health
hazard for teachers? < http://www.aare.edu.au/98pap/bur98098.htm> (1998)
Marzano, R. J., Marzano, J. S. ve Pickering, D. J. (2008) Etkili Sınıf Yönetimi
Stratejileri. (Çev. Sibel Sakacı) İstanbul: R edhouse Eğitim Kitapları.
MEB. (2007). Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği
RG 19.1.2007/26408. 2007
MEB. (2011 Ekim 14). Okullarda Şiddetin 2006/26Önlenmesi
MEB. (1931). Lise ve Orta Mektepler Talimatnamesi 17 Kânunusani 1931 RG Sayı: 1701
MEB. (1964). Lise ve Ortaokullar Yönetmeliği. RG 28.11.1964/11868
MEB. (1967). İlk Öğretmen Okulları Disiplin Yönetmeliği RG 11.07. 1967/12644
MEB. (1971). Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Orta Dereceli Okulların Disiplin Yönetmeliği
RG 3.11.1971/14004
MEB. (1975). Ortaokullar ve Ortaöğretim Kurumları Disiplin Yönetmeliği RG 12.11.
1975/15410
MEB. (1978). Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Temel Eğitim II. Kademe (Ortaokul) İle Ortaöğretim
Kurumları Disiplin Yönetmeliği RG 21.10. 1978/16441
MEB. (1995). Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği
RG 31.1.1995/22188
Okat, A. İ. (2006). Adana ili, genel lise ve endüstri meslek lisesi öğrencilerinin okuldaki kural
dışı davranışlarına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans
Tezi. Ankara Üniversitesi, Ankara.
Özbay, Y. (1999). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Empati Yayınlar -yayın yeri yokÖzmen,
F. Tonbul, T. (2010). Yatılı İlköğretim Bölge Okulları (YİBO) Sınıflarında Disiplin
Sorunları ve Baş Etme Yolları (Elazığ İli Örneği). e-Journal of New World Sciences Academy
Education Sciences, 5(3), 1328-1342.
Sarpkaya, P. (2007) . Yönetici, Öğretmen, Öğrenci ve Velilere Göre Resmi Liselerdeki Öğrenci Disiplin
Sorunlarının Nedenleri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, ( 22): 110-121.
Selçuk, Z. (2010). Eğitim Psikolojisi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Siyez, D. M. (2009). Liselerde Görev Yapan Öğretmenlerin İstenmeyen Öğrenci Davranışlarına
Yönelik Algıları ve Tepkileri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1
(25), 67-80.
Sugai, G. And Horner, R. (2002). The Evolution of Discipline Practices: School-Wide Positive
Behavior Supports. Behavior Supports, Child & Family Behavior Therapy, 24 (1-2), 23-50.
Yahaya, A., Ramli, J., Hashim, S., İbrahim, M. A., Abd Rahman, R. R. R., Yahaya, N.
(2009). Discipline Problems among Secondary School Students in Johor Bahru, Malaysia.
European Journal of Social Sciences, 11, (4 ), 559-575.
Lise Disiplin Sorunlarının Sınıf Değişkeni Açısından İncelenmesi ... 1375
October 2013 Vol:21 No:4 (Special Issue) Kastamonu Education Journal
Yaman, E. Kocabaşoğlu, N. (2011). Zorbalığa Farklı bir Bakış: Öğrencilerin Öğretmenlerine
Zorbalık Yaptığı bir Dikey Zorbalık Araştırması. İlköğretim Online, 10(2), 653-666.
Yavuzer, H. (1999). Çocuk Psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitapevi.
Yılmaz, F. (2011). Sınıf öğretmenlerinin disiplini sağlamada kullandıkları ödül ve ceza yöntemleri
(Şırnak İli Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Mehmet Akif Ersoy
Üniversitesi, Burdur.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com