DOĞRU AKIM DEVRELERİ KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BAŞARISINA ETKİSİ
Journal Name:
- Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Publication Year:
- 2014
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
REFERENCES
Aydost, Y. (2011). Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğrencilerin Kavram Bilgilerine ve
Tutumlarına Etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Fen
Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Aziz, A. (1994). Araştırma Yöntemleri, Teknikleri ve İletişim. Ankara: Turhan
Yayınevi.
Beşoluk, S. & Önder, İ. (2010). Öğretmen Adaylarının Öğrenme Yaklaşımları,
Öğrenme Stilleri ve Eleştirel Düşünme Eğilimlerinin İncelenmesi. İlköğretim
Online, 9(2), 679–693, http://ilkogretim-online.org.tr
236 Uğur İLYASOĞLU, Abdullah AYDIN...
Ocak 2014 Cilt:22 No:1 Kastamonu Eğitim Dergisi
Büyükkara, S. (2011). İlköğretim 8. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Ses Ünitesinin
Bilgisayar Simülasyonları ve Animasyonları İle Öğretiminin Öğrenci Başarısı ve
Tutumu Üzerine Etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Eğitim
Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Çavaş, B. (2002). İlköğretim 6. ve 7. Sınıflarda Okutulan Matematiğe Dayalı Fen
Konularında Yaşanan Sorunlar, Matematiğin Bu Sorunlar İçerisindeki Yeri ve Bu
Sorunların Giderilmesinde Teknolojinin Rolü ve Çözüm Önerileri.
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, İzmir.
Çepni, S. (2005). Kuramdan Uygulamaya Fen ve Teknoloji Öğretimi. Ankara: Pegem
A Yayıncılık.
Çepni, S., Taş, E. & Köse, S. (2006). The Effects of Computer-Assisted Material on
Students’ Cognitive Levels , Misconceptions, and Attitudes Towards Science.
Computers and Education, 46(2), 192–205.
Çetin, Ü. (2007). Arcs Motivasyon Modeli Uyarınca Tasarlanmış Eğitim Yazılımı ile
Yapılan Öğretimle Geleneksel Öğretimin Öğrencilerin Başarısı ve Öğrenmenin
Kalıcılığı Açısından Karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi,
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Çevik, E. (2006). Bilgisayar Destekli Kimya Eğitimi ile İlgili Öğretmen ve Öğrenci
Görüşleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Fen
Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Ergörün, O. (2010). Bilgisayar Destekli Fizik Öğretiminin Öğrenci Başarısına ve
Öğrencilerin Tutumlarına Etkisi.Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi, Fen
Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Geban, Ö. & Demircioğlu, H. (1996). Fen Bilgisi Öğretiminde Bilgisayar Destekli
Öğretim ve Geleneksel Problem Çözme Etkinliklerinin Ders Başarısı Bakımından
Karşılaştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 183–185.
Gömleksiz, M. N. & Düşmez, O. S. (2005). İngilizce’de Relative Clause Konusunun
Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretim ile Geleneksel Yöntemin Öğrenci
Başarısı Üzerine Etkisinin Karşılaştırılması. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2),
163–179.
Halis, İ. (2002). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel Yayın
Dağıtım.
Haugland, S. (1992). Effect of Computer Software on Preschool Children
Developmentally Gains. Journal of Computing in Childhood Education, 3(1), 15-
30.
Doğru Akım Devreleri Konusunun Öğretiminde Bilgisayar Destekli.. 237
January 2014 Vol:22 No:1 Kastamonu Education Journal
Horzum, M. B. & Alper, A. (2006). Fen Bilgisi Dersinde Olaya Dayalı Öğrenme
Yöntemi, Bilişsel Stilin ve Cinsiyetin Öğrenci Başarısına Etkisi. Ankara
Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 39(2), 151–175.
Karademir, E. (2009). Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğrencilerin Fen ve Teknoloji
Dersi Elektrik Ünitesindeki Akademik Başarı Düzeylerine, Bilimsel Süreç
Becerilerine ve Tutumlarına Etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Osmangazi Üniversitesi,
Fen Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Karataş, F. Ö., Köse, S. & Coştu, B. (2003). Öğrenci Yanılgılarını ve Anlama
Düzeylerini Belirlemede Kullanılan İki Aşamalı Testler, Pamukkale Üniversitesi,
Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 54–69.
Kaptan, F. & Korkmaz, H. (1999). İlköğretimde Fen Bilgisi Öğretimi Öğretmen El
Kitabı, Modül 7. Ankara: M.E.B. Yayınları.
Karamustafaoğlu, O., Aydın, M., & Özmen, H. (2005). Bilgisayar Destekli Fizik
Etkinliklerinin Kazanımlarına Etkisi: Basit Harmonik Hareket Örneği. The
Turkish Online Journal of Education Technology – TOJET, 4(4), 67–81
Kömürkaraoğlu, S. (2011). İlköğretim 6. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Işık ve Ses
Ünitesinin Öğretiminde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Öğrenci Başarısına ve
Bilgilerin Kalıcılık Düzeylerine Etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Kastamonu
Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kastamonu.
Kulik, J. A. (1994). Meta-Analytic Studies of Findings on Computer-Based Instruction.
In E. L. Baker & H. I. O’Neil (Eds). Technology Assessment in Education and
Training. Hillsdale. NJ: LEA Publishers.
Mohapatra A. K. & Mohapatra R. (2011). Effect of Animations in Constructing and
Reconstructing Students’ Knowledge of Cell Division (Mitosis). Proceedings of
Episteme 4. http://episteme4.hbcse.tifr.res.in/proceedings/strand-iii-curriculumand
pedagogical-studies-in-stme
Namlu, A. G. (1999). Bilgisayar Destekli İşbirliğine Dayalı Öğrenme. Eskişehir:
Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Yayınları.
Okur, N. (2009). Bilgisayar Destekli Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının
Elektromanyetik Dalganın Tanecik Modeli Konusunu Öğrenmelerine Etkisi.
Yüksek Lisans Tezi, İnönü Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Malatya.
Squire, K., Barnett, J., Grant, J. M. & Hıggın B. T. (2003). Electromagnetism
Supercharged Learning Physics with Digital Simulation Games. Science
Education, 87(2), 1–22.
Şenol, H. (2006). İlköğretim Altıncı Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Duyu Organları
Konusunun İşlenmesinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Öğrenci Başarısı ve
Tutum Üzerine Etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri
238 Uğur İLYASOĞLU, Abdullah AYDIN...
Ocak 2014 Cilt:22 No:1 Kastamonu Eğitim Dergisi
Enstitüsü, Ankara.
Taşpınar, M. (2004). Kuramdan Uygulamaya Öğretim Yöntemleri. Elazığ: Üniversite
Kitapevi.
Topsakal, S. (2006). Fen Öğretimi. Ankara: Nobel Yayınları.
Uşun, S. (2004). Bilgisayar Destekli Öğretimin Temelleri. Ankara: Nobel Yayın
Dağıtım.
Yalın, H. (2004). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel Yayın
Dağıtım.
Vernadakis, N., Avgerinos, A., Tsitskari, E. & Zachopoulou, E. (2005). The Use of
Computer Assisted Instruction in Preschool Education. Making Teaching
Meaningful. Early Childhood Education Journal. 33(2), 99-104.
htpp://www.phet.colorado.edu