PROSPECTIVE TEACHERS’ REASONS FOR CHOOSING TEACHING AS A PROFESSION

Akpınar, E., Yıldız, E., & Ergin, Ö. (2006). Fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretmenlik
mesleğine yönelik tutumları (Prospective science teachers› attitudes towards teaching profession).
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 56-62.
Aydın, F. (2011). Geography teacher candidates’ views about the reasons for choosing the teaching
as a profession. e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences, 6(2),
1375-1387.
Bodur, M. (2006). Eğitim fakültesi programlarının farklı lise çıkışlı öğrencilerin öğretmenlik
tutumlarına etkisi (Effect of education faculty programmes on students graduated from different
high schools) (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Uludağ Üniversitesi, Bursa.
Boz, Y., & Boz, N. (2008). Kimya ve matematik öğretmen adaylarının öğretmen olma nedenleri
(Prospective chemistry and mathematics teachers’ reasons for choosing teaching as a profession)
Kastamonu Eğitim Dergisi, 16(1), 137-144.
Prospective Teachers’ Reasons For Choosing Teaching As A Profession... 79
January 2014 Vol:22 No:1 Kastamonu Education Journal
Bozdoğan, A., Aydın, D., & Yıldırım, K. (2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine
ilişkin tutumları (Study of the would-be class teachers’ attitude towards the profession). Ahi
Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 83-97.
Çapri, B., & Çelikkaleli, Ö. (2008). Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki
yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi (Investigation of
preservice teachers’ attitudes towards teaching and professional self-efficacy beliefs according
to their gender, programs, and faculties). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
9(15), 33-53.
Çermik, H., Doğan, B., & Şahin, A. (2010). Sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının öğretmenlik
mesleğini tercih sebepleri (Prospective elementary classroom teachers’ motives for selecting
teaching profession). Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 201-212.
Çevik, O., & Yiğit, S. (2009). Eğitim fakültesi öğrencilerinin profillerinin belirlenmesi: Amasya
Üniversitesi örneği (Determining the profile of students in education faculty - sample case of
Amasya university). Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 33(1), 89-106.
Erdem, A. R., & Şimşek, S. (2000). Pamukkale Üniversitesi eğitim fakültesi öğrencilerinin
öğretmenliği seçmelerinde etkili olan faktörler (Factors affecting Pamukkale University
Faculty of Education students’ choosing teaching as a profession). II. Ulusal Öğretmen
Yetiştirme Sempozyumu Bildiriler, (Editörler: Cengiz AKÇAY, M. Aydın BAŞAR), 10-12
Mayıs 2000, Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale, Sözlü Bildiri, ss. 475-480.
Erden, M. (1998). Öğretmenlik mesleğine giriş (Introduction to the teaching profession).
İstanbul: Alkım.
Eskicumalı, A. (2002). Eğitim, öğretim ve öğretmenlik mesleği (Education, instruction and
teaching profession). İçinde, Y. Özden (ed.), Öğretmenlik mesleğine giriş (Introduction to
the teaching profession). Ankara: Pegem A.
Eş, Ü. (2010). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının ve
öğretmenlik mesleğini tercih etme nedenlerinin incelenmesi (Examining the attitudes of
class teacher candidates towards teaching as career and the reasons why they have chosen
the career) (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Niğde Üniversitesi, Niğde.
Güleçen, S., Cüro, E., & Semerci, N. (2008). Anadolu öğretmen lisesi öğrencilerinin öğretmenlik
mesleğine ilişkin tutumları (The attitudes of Anatolian teacher training high school students towards
the profession of teaching). Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(1), 139-157.
Günçer, B. (2002). Öğretmen eğitiminde akreditasyon: İngiltere ve A.B.D örnekleri (Accreditation
in teacher education: Samples of England and USA). http://www.yok.gov.tr/egitim/
ogretmen/ogretmen_egitiminde_kalite.htm..03.03.2008.adresinden 20.06.2011 tarihinde
erişim sağlanmıştır.
Gürbüz, H., & Sülün, A. (2004). Türkiye’de biyoloji öğretmenleri ve biyoloji öğretmen
adaylarının nitelikleri (The qualities of biology teachers and prospective biology teacher in
Turkey). Milli Eğitim Dergisi, 161.
Gürbüztürk, O., & Genç, S. Z. (2004). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin
görüşleri (Teacher candidates’ opinions about teaching profession). İnönü Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1), 73-84.
Hacıömeroğlu, G., & Şahin Taşkın, Ç. (2010). Fen bilgisi öğretmenliği ve ortaöğretim fen ve
matematik alanları eğitimi bölümü öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin
tutumları (Preservice teachers’ attitudes towards teaching profession in primary and secondary
education). Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(1), 77-90.
80 Bahadır KILCAN, Murat KEÇE, Osman ÇEPNİ, Ali Çağatay KILINÇ...
Ocak 2014 Cilt:22 No:1 Kastamonu Eğitim Dergisi
Karamustafaoğlu, O., & Özmen, H. (2004). Toplumumuzda ve öğretmen adayları arasında
öğretmenlik mesleğine verilen değer üzerine bir araştırma (An investigation of the value
of teaching profession among teacher-candidates and Turkish society). Değerler Eğitimi
Dergisi, 2(6), 35-49.
Kaya, A., & Büyükkasap, E. (2005). Fizik öğretmenliği programı öğrencilerinin profilleri,
öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve endişeleri: Erzurum örneği (Physics student
teachers’ profiles, attitudes and anxiety toward teaching profession: An Erzurum sample).
Kastamonu Eğitim Dergisi, 2, 367-380.
Luke, A., Luke, C., & Mayer D. (2000). Redesigning teacher education. Teaching Education,
11(7), 5-11.
Oral, B. (2004). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları (The attitudes
of students of education faculty towards teaching professions). Eğitim Araştırmaları
Dergisi, 4(15), 88-98.
Övet, O. (2006). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğini tercih etmelerinde etkili
olan faktörlerin belirlenmesi ( Determining factors that affect education faculty students’
choosing teaching as a profession) (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yeditepe
Üniversitesi, İstanbul.
Özbek, R. (2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini tercih etmelerinde kişisel, ekonomik
ve sosyal faktörlerin etkililik derecesine ilişkin algıları (Teacher candidates› perception
about importance of personal, economical and social factors which effect their decisions
to be teachers). Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 145-159.
Özbek, R. Kahyaoğlu, M., & Özgen, N. (2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine
yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi (Evaluation of candidate teachers’ opinions on teaching
profession). Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 221-232.
Papanastasiou, C., & Papanastasiou, E. (1997). Factors that influence students to become teachers.
Educational Research and Evaluation, 3(4), 305-316.
Sayın, S. (2005). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine karşı tutumları ve meslek benlik
saygılarının incelenmesi (A study on the attitude of teacher candidates towards teaching
profession and their vocational self-esteems). Eğitim Araştırmaları Dergisi, 19, 271-282.
Tataroğlu, B. Özgen, K., & Alkan, H. (2011). Matematik öğretmen adaylarının öğretmenliği tercih
nedenleri ve beklentileri (Preservice mathematics teachers› reasons for choosing teaching
as a profession and their expectations). 2nd International Conference on New Trends in
Education and Their Implications, 27-29 April, Antalya-Turkey.
Ubuz, B., & Sarı, S. (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğini seçme nedenleri
(Primary teacher candidates’ reasons for choosing teaching profession). Pamukkale
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 113-119.
Üstün, E., Erkan, S., & Akman, B. (2004). Türkiye›de okulöncesi öğretmenliği öğrencilerinin
öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının incelenmesi (Examining preschool teaching
students› attitudes towards teaching profession in Turkey). Kırgızistan-Türkiye Manas
Üniversitesi Bilimler Dergisi, 10, 129-136.
Yong, C. S. (1995). Teacher trainees’ motives for entering into a teaching career in Brunei Darussalam.
Teaching and Teacher Education, 11(3), 275-80.