Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuma İlgi Ve Alışkanlıkları

Alaylıoğlu, R. ve Oğuzkan, A. F. (1976). Ansiklopedik Eğitim Sözlüğü. İstanbul: İnkılap ve
Aka Kitabevleri.
Aslantürk, E. (2008). Sınıf öğretmenlerinin ve sınıf öğretmeni adaylarının okuma ilgi ve
alışkanlıklarının karsılaştırılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Adnan Menderes
Üniversitesi, Aydın.
Aslantürk, E. ve Saracaloğlu, A.S. (2010). Sınıf Öğretmenlerinin ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının
Okuma İlgi ve Alışkanlıklarının Karşılaştırılması. Anadolu Üniversitesi Sosyal
Bilimler Dergisi, 11(1), 155-176.
Bamberger, R. (1990). Okuma Alışkanlığını Geliştirme. (Çev. B. Çapar) Ankara: Kültür Bakanlığı
Yayınları.
Bekar, Ü. (2005). İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin okuma alışkanlığı kazanmalarında
ailelerin rolü: Kastamonu ili örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi,
Ankara.
Bircan, İ. ve Tekin, M. (1989). Türkiye’de Okuma Alışkanlığının Azalması Sorunu ve Çözüm
Yolları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 22(1), 393-410.
Büyüköztürk, S., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, O. E., Karadeniz, S. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel
Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Can, Remzi., Türkyılmaz, Mustafa ve Karadeniz, Abdülkerim. (2010). Ergenlik Dönemi
Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
11(3), 1-21.
Cumhuriyet Gazetesi (C.G.). 16 Temmuz 1998, s.15.
Dökmen, Ü. (1994) Okuma Becerisi, İlgisi ve Alışkanlığı Üzerine Psikososyal Bir Araştırma,
İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Dökmen, Üstün. (1990). Lise ve Üniversite Öğrencilerinin Okuma Becerileri, İlgileri, Okuma
ve Kütüphane Kullanma Alışkanlıkları. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 23(2), 394-418.
Kurulgan, M. ve Çekerol, G. S. (2008). Öğrencilerin Okuma ve Kütüphane Kullanma Alışkanlıkları
Üzerine Bir Araştırma. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2),
237-258.
Öğretmeni Adaylarının Okuma İlgi Ve Alışkanlıkları... 1237
K. Ü. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23 (3)
Ersoy, A. (2007, Ekim). Hacettepe Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü son sınıf öğrencilerinin
okuma alışkanlıkları. Değişen Dünyada Bilgi Yönetimi Sempozyumu’nda
sunulmuş bildiri. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Esgin, A., Karadağ, Ö. (2000). Üniversite Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları, Popüler Bilim,
25(175), 19-20.
Gömleksiz, M. N. (2004). Geleceğin Öğretmenlerinin Kitap Okumaya İlişkin Görüşlerinin
Değerlendirilmesi (Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği), Yüzüncü Yıl Üniversitesi
Elektronik Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 1–21.
Gömleksiz, M. N. ve Telo, A. (2003, Mayıs). Eğitim Fakültesi öğrencilerinin kitap okuma
alışkanlığı (Fırat üniversitesi eğitim fakültesi örneği). I. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresinde
sunulmuş bildiri. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, İzmir.
Gönen, M., Çelebi-Öncü, E. ve Işıtan, S. (2004). İlköğretim 5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin
Okuma Alışkanlıklarının İncelenmesi, Millî Eğitim, (164), 7-35.
Güneş, F. (2007). Türkçe Öğretimi ve Zihinsel Yapılandırma. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Hughes-Hassel, S. ve Lutz, C. (2006). What do You Want to Tell us About Reading? A Survey
of The Habits and Attitudes of Urban Middle School Students Toward Leisure Reading.
Young Adult Library Services, 4, 39-45.
Karasar, N. (1999). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Odabaş H., Odabaş-Yonca, Z. ve Coşkun, P. (2008). Üniversite Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığı:
Ankara Üniversitesi Örneği. Bilgi Dünyası. 9,(2), 431-465.
Olsen, M. W. ve Gillis, M. (1983). Teaching Reading Study Skills and Course Content to
Preservice Teachers. Reading World, December, 23(2). 124-133.
Özdemirci, F. (1990). Niçin Az Okuyoruz Kamuoyu Araştırması Sonuçlandı, Türk Kütüphaneciliği,
4(3), 154-155.
Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS). (2003). PIRLS International Report.
US: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).
Sağlam, M., Suna, Ç. ve Çengelci, T. (2007, Nisan). Sınıf öğretmenliği ile diğer öğretmenlik
programları öğrencilerinin okuma alışkanlığı düzeylerinin karsılaştırılması. VI. Ulusal
Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu’nda sunulmuş bildiri. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
Sağlamtunç, T. (1990). Türkiye’de Üniversite Kütüphanecilik Bölümlerinin 4. Sınıf Öğrencilerinin
Özgür (Boş) Zaman Ders Dışı Okuma Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma, Türk
Kütüphaneciliği, 4(1), 3-21.
Saracaloğlu, A.S., Bozkurt, N., Serin, O., (2003). Üniversite Öğrencilerinin Okuma İlgileri ve
Alışkanlıklarını Etkileyen Faktörler, Eğitim Araştırmaları, 4(12), 149–157.
Saracaloğlu, A.S., Karasakaloğlu, N. ve Yenice, N. (2007, Nisan). Öğretmen adaylarının
problem çözme becerileri ile okuma ilgi ve alışkanlıkları arasındaki ilişki. VI. Ulusal Sınıf
Öğretmenliği Sempozyumu’nda sunulmuş bildiri, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
Saracaloğlu, A.S., Yenice, N., Karasakaloğlu, N. (2009). Öğretmen Adaylarının İletişim ve
Problem Çözme Becerileri ile Okuma İlgi ve Alışkanlıkları Arasındaki İlişki, Yüzüncü Yıl
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 186-206.
Saracaloğlu, A.S., Karasakaloğlu, N. ve Aslantürk, E. (2010). Sınıf Öğretmeni Adaylarının
Okuma İlgi ve Alışkanlıklarının Karşılaştırılması (Adnan Menderes ve Uludağ Üniversiteleri
Örneği), Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(3), 457-480.
1238 Metin ELKATMIŞ...
K. Ü. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23 (3)
Türk Dil Kurumu. (1998). Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Ungan, S. (2008). Okuma Alışkanlığımızın Kültürel Altyapısı, Gaziantep Üniversitesi Sosyal
Bilimler Dergisi, 7(1),218-228.
Yılmaz Aydın, Z. (2006). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuma Alışkanlığı, İlköğretim Online,
5(1), 1-6.
Yılmaz, B. (1993). Okuma Alışkanlığında Halk Kütüphanelerinin Rolü. Ankara: Kültür Bakanlığı.
Yılmaz, B. (1995). Okuma Sosyolojisi: Ankara’da Oturanların Okuma Alışkanlıkları Üzerine
Bir Araştırma, Türk Kütüphaneciliği, 9(3), 325-336.
Yılmaz, B. (2004). Öğrencilerin Okuma ve Kütüphane Kullanma Alışkanlıklarında Ebeveynlerin
Duyarlılığı, Bilgi Dünyası, 5(2), 115-136.
Yılmaz, B., Köse, E. ve Korkut, S. (2009). Hacettepe Üniversitesi ve Bilkent Üniversitesi Öğrencilerinin
Okuma Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma. Türk Kütüphaneciliği, 23(1), 22-51.