You are here

Home » Content

Ortaöğretim Okulu Yöneticilerinin Dağıtımcı Liderlik Rollerine İlişkin Öğretmen Algıları

The Perceptions Of Teachers On Secondary School Administrators’ Distributional Leadership Roles

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2016

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study is aim to determine the perceptions of secondary school teachers about their principals’ distributional leadership behaviours. The study was a descriptive survey, used scanning model. The data of study was collected with “Distributed Leadership Readiness Scale (DLRS)”. According to the findings, the secondary school teachers make statements about their principals’ distributional leadership behaviour exhibition as “Sometimes” level for Mission, Vision and Goals and Leadership Practices sub-dimensions, and as “Usually” level for School Culture and Shared Responsibility sub-dimensions. According to teachers’ working years in the school variable, it was observed significant differences in all the sub-dimensions. While it was observed significant differences according to gender and type of school variables in Mission, Vision and Goals sub dimensions, it was not observed any differences according to education level and the type of task variables.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada, ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin okul müdürlerinin dağıtımcı liderlik davranışları ile ilgili algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Veriler, “Dağıtımcı Liderlik Hazır Bulunuşluk Ölçeği (DLHBÖ)” aracılığı ile toplanmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğretmenler yöneticilerinin dağıtımcı liderlik davranışlarını; Misyon, Vizyon ve Hedefler ve Liderlik Uygulamaları alt boyutlarında “Arasıra”; Okul Kültürü ve Ortak Sorumluluk alt boyutlarında ise “Genellikle” düzeyinde sergilediklerini belirtmişlerdir. Yöneticilerin göstermiş oldukları dağıtımcı liderlik davranışları, öğretmenlerin okuldaki çalışma süresi değişkenine göre tüm alt boyutlarda; cinsiyet ve okul türü değişkenlerine göre Misyon, Vizyon ve Hedefler alt boyutlarında anlamlı farklılık gösterirken, öğrenim durumu ve görev türü değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ortaogretim-okulu-yoneticilerinin-dagitimci-liderlik-rollerine-iliskin-ogretmen-algilari.pdf
  • 3
1015
1032
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Baloğlu, N. (2011, Ağustos). Dağıtımcı Liderlik: Okullarda Dikkate Alınması Gereken Bir Liderlik
Yaklaşımı. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3), 127-148.
Binbaşıoğlu, C. (1983). Eğitim yöneticiliği. Ankara: Binbaşıoğlu Yayınevi.
Bridge, B. (2003). Eğitimde vizyoner liderlik ve etkin yöneticilik. İstanbul: Beyaz Yayınları .
Celep, C. (2004). Dönüşümsel liderlik. Ankara: Anı Yayıncılık.
Çağlar, A., Yakut, Ö., Karadağ, E. (2005). İlköğretim okulu müdürlerinin öğretmenler tarafından
algılanan kişilik özellikleri ve liderlik davranışları arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Ege
Eğitim Dergisi, (6)1, 61-80.
Çelik, V. (2004). Liderlik. Eğitim ve okul yöneticiliği el kitabı. Yüksel Özden (Ed.). Ankara: Pegem Akademi
Çelik, V. (2011). Yönetim ve Liderlik Kuramları. V. Çelik içinde, Türk Eğitim Sistemi ve Okul
Yönetimi (s. 90). Ankara: Pegem Akademi.
Elmore, R. (2000). Building a new structure for school leadership. Washington, DC: The Albert
Shanker Institute.
Erkuş, R. (1997). İlköğretim okulları müdürlerinin liderlik davranışları, Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Eryılmaz, F. (2006). Endüstri meslek lisesi okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik özelliklerine sahip
olma düzeyleri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Ankara.
Gronn, P. (2002). Distributed leadership as a unit of analysis. The Leadership Quarterly, 13, 423–451
Gordon, Z. V. (2005). The effect of distributed leadership on student achievement (Doctoral dissertation,
Central Connecticut StateUniversity, 2005). Dissertation Abstracts International,
DAI-A 66/12, June 2006, 101.
Hair, J. F.,Tatham, R. L., Anderson, R. E. ve Black, W. (1998). Multivariate Data Analysis. New
York: Prentice Hall.
Harris, A. (2002). Distributed leadership in schools: Leading or misleading. Management in Education,
16(5), 10-13.
Hayduk, L. A. (1996). Lisrel issues, debates, and strategies. London: The John Hopkins University Press.
Hofstede, G. (1980). Culture’s consequences: International differences in work-relatedvalues. ThousandOaks,
CA: Sage.
Hoy, W. K.,Miskel, C. G. (2010). Eğitim yönetimi teori, araştırma ve uygulama. (Çeviri: Selahattin
Turan) (7. Baskı), Ankara: Nobel Yayınları
Hulpia, H.,Devos, G., ve Rosseel, Y. (2009). Development and validation of scores on the distributed
leadership inventory. Educational and Psychological Measurement, 69(6), 1013-1034.
İlğan, A, (2010). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi, Örgüt ve yönetim bilimine giriş. Hasan Basri
Memduhoğlu ve Kürşad Yılmaz (Ed.), (s. 93) Ankara: Pegem Akademi
1030 İmam Bakır ARABACI, Songül KARABATAK, Hakan POLAT...
Mayıs 2016 Cilt:24 No:3 Kastamonu Eğitim Dergisi
Koçak, F., Helvacı, M. A.(2011) Okul yöneticilerinin etkililiği (Uşak İli Örneği). Eğitim Bilimleri
Araştırmaları Dergisi, 1(1), 33-55.
Korkmaz, E., Gündüz, H. B. (2011). İlköğretim okulu yöneticilerinin dağıtımcı liderlik davranışlarını
gösterme düzeyleri. Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 1 (1), 123 - 153
Kouzes, J. ve Posner, B. (2001). Leadership practices inventory. San Francisco: Jossey-Bass.
Lambert, L.,Walker, D., Zimmerman, D. P., Cooper, J. E., Lambert, M. D., Gardner, M. E., Szabo,
M. (2002). The constructivist leader (2nd ed.). New York: Teachers College Press.
Leithwood, K.,Mascall, B., Strauss,T., Sacks, R., Memon, N. ve Yashkina, A. (2007) Distributing
leadership to make schools smarter. University of Toronto, OISE.
Oğuz, E., (2010). Dağıtılmış liderlik. Hasan Basri Memduhoğlu ve Kürşad Yılmaz içinde, Yönetimde
Yeni Yaklaşımlar, (s. 157-164). Ankara: Pegem Akademi
Özdemir, M. (2012). Dağıtımcı liderlik envanterinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik
çalışmaları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi [Educational Administration: Theory and
Practice], 18(4), 575-598.
Spillane, J. P. 2005. Distributed leadership. The Educational Forum69(2): 143–50.
Stodgill, R. M. 1974. Handbook of leadership: A Survey of Literature. Free Press: New York.
Sümer, N. (2000). Yapısal eşitlik modelleri: temel kavramlar ve örnek uygulamalar. Türk Psikoloji
Yazıları,3 (6), 49 -74.
Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal eşitlik modellemesine giriş Temel ilkeler ve LISREL uygulamaları.
Ankara: Ekinoks
Şentürk, C., Sağnak, M. (2012). İlköğretim okulu müdürlerinin liderlik davranışları ile okul iklimi
arasındaki ilişki. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi,10(1), 29-47
Terrell, H. P. (2010). The Relationship of the Dimensions of Distributed Leadership in Elementary
Schools of Urban Districts and Student Achievement. ProQuest LLC.
Üstündağ, M. (1975). Ticaret lisesi müdürlerinin okul yönetimindeki liderlik davranışları, Yayınlanmamış
Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Yavuz, M. (2006). İlköğretim okulu müdürlerinden beklenen roller ve karşılanma düzeyleri, Yayınlanmamış
Doktora Tezi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
Yörük, S., Sağban, Ş. (2012).Okul müdürlerinin kültürel liderlik rollerinin öğretmenlerin örgütsel
bağlılık düzeyine etkisi. Turkish Studies- International Periodical For The Languages, Literature
and History of Turkish or Turkic, 7(3), 2795-2813.
Yukl, G. (1998). Leadership in Organizations (4th ed.). Prentice Hall: Upper Saddle River, NJ.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com