You are here

Home » Content

Altı Yaş Çocuklarının Gelecekte Ne Olmak İstedikleri Üzerine Nitel Bir Çalışma

A Qualitative Study On What Six-Year Children Want to Be in The Future

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2016

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The current study aims at determining which occupations pre-school children want to be in the future and why they choose these occupations. Case study research design was used in this qualitative study. The sample of the study consist of 21 volunteer children attending to 6 age groups in kindergartens of Gazi University Pediatric Development Applied Research and Training Center in the fall semester, 2015-2016 academic year. Data were collected by using drawing and interview techniques. Categories were obtained from the drawings and interviews. When the reason why children chose these occupations was examined, reasons were formed in categories such as having a strong liking for these occupations, personal values, taking parents as a model, curiosity, and their parents’ wish for these occupations.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, okul öncesi dönemdeki 6 yaş çocuklarının gelecekte olmak istedikleri mesleklerin neler olduğunu ve neden bu meslekleri seçtiklerini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma modeli kapsamında durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2015-2016 eğitim öğretim yılı güz döneminde Gazi Üniversitesi Çocuk Gelişimi Araştırma Uygulama ve Eğitim Merkezi’ ne bağlı anaokullarında 6 yaş grubuna devam eden 21 çocuk oluşturmaktadır. Veriler çizim ve görüşme teknikleri kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Çocukların gelecekte olmak istedikleri meslekleri seçme nedenleri incelendiğinde, bu nedenler “mesleğe sevgi duyma”, “kişisel değerler”, “anne babayı model alma”, “merak ve anne babalarının bu mesleği istemesi” kategorilerinde toplanmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-alti-yas-cocuklarinin-gelecekte-ne-olmak-istedikleri-uzerine-nitel-bir-calisma.pdf
  • 5
2221
2234
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Artut, K. (2004). Okul öncesi resim eğitiminde çocukların çizgisel gelişim düzeylerine ilişkin
bir inceleme. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(1), 223-234.
Bacanli, F., Ve Torun, S. (2012). İlköğretim öğrencileri için bazı mesleklerin tanıtımı. Ilkogretim
Online, 11(1).
Diğler, M. (2012). Okul öncesinde resim eğitimi. Ankara: Pegem Akademi.
Ekici, G., Gökmen, A. ve Kurt, H. (2014). Öğretmen adaylarının “bilgisayar” kavramı konusundaki
bilişsel yapılarının belirlenmesi. Gefad, 34(3), 357-401.
Ercivan Zencirci, D. (2012). Okul öncesi dönemde resim eğitimi dersi kolaj uygulamaları.
Ege Eğitim Dergisi, 2(13), 76–90.
Ginzberg, E., Ginsburg, S., Axelrad, S., Ve Herma, J. (1951). Occupational choice: an approach
to a general theory. New York: Columbia University Press.
Gottfredson, L.S. (2002). Gottfredson’s theory of circumscription, compromise, and selfcreation.
D. Brown, L. Brooks, Ve Associates (Ed), career choice and development. San
Francisco: Jossey- Bass.
Hamamcı, Z. (1996). Aile rehberliğinin meslek gelişim konusunda bilgi düzeylerinin ve çocuklarına
yardımcı olmaya yönelik tutumlarına etkisi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans
Tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
Havighurst, R. J. (1964). Youth in exploration and man emergent. H. Borow (Ed.), man in a
world at work (215–236). Boston: Houghton-Mifflin.
Hung-Chang, L., Ve Mei-Ju, C. (2014). Behind the mask: The differences and stability of
children’s career expectations. Procedia-social and behavioral sciences, 116, 2832-2840.
Johnson, B., Ve Christensen, L. (2014). Eğitim araştırmaları: nicel, nitel ve karma yaklaşımlar.
(Çev. Selçuk Beşir Demir) Ankara: Eğiten Kitap.
Kızıltepe, Z. (2015). İçerik Analizi. N. F. Seggie Ve Y. Bayyurt (Ed.). Nitel araştırma yöntem,
teknik, analiz ve yaklaşımlar. Ankara: Anı Yayıncılık.
Liben, L. S., Bigler, R. S. Ve Krogh, H. R. (2002). Language at work: children’s gendered
interpretetations of occupational titles. Child Development, 73 (3), 810-828.
MEB. (2012). Okul öncesi eğitimi rehberlik programı. Ankara: MEB.
Merrıam, S. B. (2013). Nitel araştırma. (Selahattin Turan, Çev Edt.). Ankara: Nobel
Mıles, M. B. Ve Huberman, A. M. (2015). Qualitative data analysis: an expanded sourcebook.
Sadegül Akbaba Altun Ve Ali Ersoy (Çev. Edt.). Ankara: Pegem Akademi.
Niles, S. G. Ve Harris-Bowlbey, J. (2013). İlkokullarda kariyer gelişimi müdahaleleri, Oya
Altı Yaş Çocuklarının Gelecekte Ne Olmak İstedikleri Üzerine Nitel Bir... 2233
December 2016 Vol:24 No:5 Kastamonu Education Journal
Yerin Güneri (Çev,). 21. Yüzyılda kariyer gelişimi müdahaleleri. (Career Development
Interventions In The 21st Century, 4. B.), Fidan Korkut Owen (Çev. Ed.), Ankara: Nobel.
Patton, M. Q. (2014). Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri. Mesut Bütün Ve Selçuk
Beşir Demir (Çev Edt.). Ankara: Pegem Akademi.
Rastgeldi, H. (2005). 6 yaş çocuklarının meslekleri tanıma durumlarının incelenmesi. Yayımlanmamış
Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara.
Roe, A. (1956). The psychology of occupations. New York: Wiley.
Siyez, D. M. (2011). Gelişimsel yaklaşımlar. Binnur yeşilyaprak (ed.). Mesleki rehberlik ve
kariyer danışmanlığı kuramdan uygulamaya (S. 171-217). Ankara: Pegem Akademi.
Super, D. E. (1957). The psychology of careers. New York: Harper And Row.
Yavuzer, H. (2015). Resimleriyle çocuk. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Yeşilyaprak, B. (2006). Eğitimde rehberlik hizmetleri gelişimsel yaklaşım. Ankara: Nobel
Yayıncılık.
Yıldırım, A. Ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin
Yayıncılık.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com