Okul Psikolojik Danışmanlarının Krize Müdahalede Kullandıkları Başa Çıkma Stratejileri: İzmir İli Örneği

Akhan, A. (2009). Velilerin Özel İlköğretim Okullarından Beklentileri ve Beklentilerinin Karşılanma
Düzeyleri (İstanbul Avrupa Yakası Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe
Üniversites, İstanbul.
Aksoy, H. H. ve Aksoy, N. (2003). Okullarda Krize Müdahale Planlaması. Ankara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 36 (1–2), 37–49.
Allen, M., & Ashbaker, B. Y. (2004). Strengthening schools: Involving paraprofessionals in crisis
prevention and intervention. Intervention in School and Clinic, 39 (3), 139–146.
Allen, M., Jerome, A., White, A., Marston, S., Lamb, S., Pope, D., & Rawlins, C. (2002). The preparation
of school psychologists for crisis intervention. Psychology in the Schools, 39, 427-439.
Aslan, G. (2007). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüne Kayıtlı Doktora Öğrencilerinin
Lisansüstü Öğretime İlişkin Sorunları. Milli Eğitim, 174, 250-269.
Bıçak, A. (2006). Resmi İlköğretim Okulu Rehber Öğretmenlerinin Görevlerini Gerçekleştirme
Düzeyine İlişkin Bir Çalışma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Akdeniz Üniversitesi, Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Antalya.
Bigante, T. V. (2005). School counselors perceptions of the importance and need for appropriate
training regarding preparedness to deal with specific crisis situatıons in schools. Unpublished
Doctoral Dissertation, School of Education, Duquesne University.
Bischof, N. L. (2006). School psyclology and crisis intervention: A survey of school psychologists’
involvement and training. Unpublished Doctoral Dissertation, Indiana University of Pennsylvania.
Bozkurt-Bostancı, A. (2004). Türkiye’deki Resmi ve Özel İlköğretim Okullarında Öğretmen
Performans Yönetimi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Ankara.
Brock, S. E. (1999). School crisis intervention mutual aid: A county level response plan. In A. S.
Canter & S. A. Carroll (Eds.), Crisis prevention and response: A collection of NASP resources
(pp. 91-94). Bethesda, MD: National Association of School Psychologists.
Brock, S. E. (2002). Crisis theory: A foundation for the comprehensive crisis prevention and intervention
team. In S. E. Brock, P. J. Lazarus, & S. R. Jimerson (Eds.), Best practices in school
crisis prevention and intervention (pp 5–18) Bedhesta MD: National Assocation of School
Psyhologists.
Brown, S.D., & Lent, R. W. (Eds.) (2000). Handbook of counseling psyhology (3rd. ed.). New York:
John Wiley.
Büyükcan, Y. (2008). İlköğretim Okullarındaki Hizmet İçi Eğitim Seminerlerinin Öğretmenlere
476 Bahar METE-OTLU, Ferda AYSAN...
Mart 2017 Cilt:25 No:2 Kastamonu Eğitim Dergisi
Yararlılığı. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,
Ankara.
Büyüköztürk, Ş. (2008). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
Caplan, G. (1964). Principles of preventive psychiatry. New York: Basic Books.
Düzkantar-Uysal, A. ve Batu, S. (2010). Zihin Engellilerin Eğitimi Anabilim Dalı’nda Yüksek
Lisans Yapan Öğrencilerin Yüksek Lisans Eğitimi Sürecine İlişkin Görüşleri. Anadolu
Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10 (2), 227–248.
Fonseca, T. A. (2008). Professional school counselor perception of preparedness in stabilizing a
student in specific crisis situations: A random sample of American School Counselor Association
members. Unpublished Doctoral Dissertation, The Faculty of Mississippi State University.
Genç, M. (2006). Eğitim Örgütlerinde Öğretmenlerin Değişime Karşı Gösterdiği Direnç.
Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Greenstone, J. L., & Leviton, S. C. (1993). Elements of crisis intervention: Crises and how to respond
to them. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Co.
Gündüz, B. ve Çelikkaleli, Ö. (2009). Okul Psikolojik Danışmanlarında Mesleki
Yetkinlik İnancı. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5( 1), 119-133.
İkiz, F. E. (2010). Psikolojik Danışmanların Tükenmişlik Düzeylerinin
İncelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,11 (2), 25-43.
Henderson-Ditchfield, W. (2010). Have we learned from Columbine: Exploring the preparation of
school counselors response to school violence and crises. Unpublished Doctoral Dissertation,
University of Redlands, California.
Jaksec, C. M., (2007). Toward successful crisis intervention 9 key issues. Corwin Press.
James, R. K., & Gilliland, B. E. (2013). Crisis Intervention Strategies (7th ed.) Pacific Grove. CA:
Brooks/Cole.
Janosik, E. H. (1986). Crisis counseling: A contemporary approach. Monterey, CA: Jones and Bartlett.
Kınalı, G. (2000). Resmi ve Özel Okullardaki Rehber Öğretmenlerin İş Tatminleri. Yayımlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, İ.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Lazzara, K. C. (1999). Crisis and the schools: A survey of current response. Unpublished Doctoral
Dissertation, University of Kansas.
Mathai, M. C. (2002). Surveying school counselors via the internet regarding their experiences and
training needs in crisis intervention. Unpublished Doctoral Dissertation, Virginia Polytechnic
Institute and State University.
Mete-Otlu, B. (2009). Okul Psikolojik Danışmanlarının “Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi
ve Azaltılması Strateji ve Eylem Planı (2006–2011+)”na İlişkin Görüşleri. E-Journal of New
World Sciences Academy, 4 (3), 1017-1025.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2002). Psikososyal Okul Projesi (2002/2011 nolu MEB genelgesi) [Online]:
http://www.egitimmevzuat.com/index.php/201007312146/2003-ve-Oncesi/pskos...
projes-200211-nolu-meb-genelgesi.html adresinden 12.01.2016 tarihinde indirilmiştir.
Morrison, J. Q. (2007). Social validity of the critical incident stress management model for schoolbased
crisis intervention. Psychology in the Schools, 44 (8), 765–777.
Murphy, M.L. (2004). Crisis intervention training for students in school counselor preparation programs.
Unpublished Doctoral Dissertation, University of Florida.
Okul Psikolojik Danışmanlarının Krize Müdahalede Kullandıkları Başa... 477
March 2017 Vol:25 No:2 Kastamonu Education Journal
Nazlı, S. (2007). Psikolojik Danışmanların Değişen Rollerini Algılayışları. BAÜ Sosyal Bilimler
Dergisi, 10 (18), 1-17.
Nickerson, A. B. & Zhe, E. J. (2004). Crisis prevention and intervention: A survey of school psychologists.
Psychology in the Schools, 41, 777–788.
Özkara, Y. (2002). Özel İlkögretim Okullarının Veli Beklentilerini Karşılama Düzeyi.
Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
Pitcher, G., & Poland, S. (1992). Crisis intervention in the schools. New York: Guilford Press.
Poland, S., Pitcher, G., & Lazarus, P. J. (2002). Best practices in crisis intervention. In A. Thomas
& J. Grimes (Eds.), Best practices in school psychology (3rd ed., pp. 445-458). Bethesda, MD:
National Association of School Psychologists.
Sayıl, I. (1992). Olağanüstü Koşullarda Krize Müdahalenin Yeri ve Önemi. Kriz Dergisi, 1 (1), 4–7.
Sayıl, I. (2000). Sayıl, I. (ed), Kriz ve Krize Müdahale. (Birinci Baskı). Ankara: Ankara Üniversitesi
Psikiyatrik Kriz Uygulama ve Araştırma Merkezi Yayınları.
Seadler, K. (1999). Death-related crisis intervention, grief counseling, grief consultation, and death
education: A national survey of the role of school psychologists. Unpublished Doctoral Dissertation,
Indiana University of Pennsylvania.
Sezer, E. (2006). Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Devlet Okullarında Çalışan Psikolojik Danışman
ve Rehber Öğretmenlerin Hizmetiçi Eğitime İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi (İstanbul İli
Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,
İstanbul.
Sinan, L. (2008). Resmi ve Özel İlköğretim Okulları II. Kademe Branş Öğretmenlerinin İş Doyumu
Düzeylerinin Karşılaştırılması (Sarıyer İlçesi Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi,
Beykent Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Tabasso E. F. (2001). Crisis intervention: A needs assessment for school psyclologists. Unpublished
Doctoral Dissertation, Temple University.
Uslu, M. ve Arı, R. (2005). Psikolojik Danışmanların Danışma Becerisi Düzeylerinin İncelenmesi.
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14, 509-519.
Wachter, C. A. (2006). Crisis in the schools: Crisis, crisis intervention, and school counselor burn
out. ACES Research Grant. Association for Counselor Education and Supervision.
Witt, J.C, Elliott, S.N, & Martens, B.K. (1984). Acceptability of behavioral interventions used in
classrooms: The influence of amount of teacher time, severity of behavior problem, and type of
intervention. Behavioral Disorders, 9, 95-104.
Yaka, B. (2005). Psikolojik Danışmanların Temel Psikolojik Danışma Becerilerine İlişkin Yeterlik
Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ege
Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.