You are here

Home » Content

Okul Yöneticilerinin Eğitim Felsefesi Akımlarını Benimseme Düzeylerine İlişkin Ampirik Bir Çalışma

An Empirical Study on School Managers’ Acceptance Level of Education Philosophies

Journal Name:

  • Kaygı: Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi

Publication Year:

  • 2009

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, school managers’ acception level of education philosophies were defined by their opinons. The research was designed in survey model. Ninety primary and secondary school managers took part in sampling group in Tuzla/Istanbul in 2007-2008 academic year. Data were collected with Education Philosophies Defining Scale. The scale was developed by Ekiz (2005). In the analyze process of data were used frequency (η), percent rate (%) and arithmetic meaning (X) values of scores. To define differentations between group opinons, ttest, Whitney-U and Kruskal Wallis-H technigues were used. Findings were discussed based on the literature.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada okul yöneticilerinin eğitim felsefesi akımlarını benimseme düzeyleri saptanmaya çalışılmıştır. Tarama modelinde betimsel bir çalışma olan bu araştırmanın evreni, 2007-2008 öğretim yılında İstanbul ili Tuzla ilçesindeki ilk ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan 90 okul yöneticisinden oluşmaktadır. Çalışmada evrenin dar olması nedeniyle örnekleme yoluna gidilmemiştir. Veri toplama aracı olarak Ekiz (2005) tarafından geliştirilen Eğitim Felsefesi Benimseme Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde puanların frekans (η), yüzde (%) ve ortalama (X) değerlerinden yararlanılmıştır. Grup görüşleri arasındaki farkları belirlemek için t-testi, Many Whitney-U ve Kruskal Wallis-H testi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular literatüre dayalı olarak tartışılmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_277_pp_181-200.pdf
  • 12
181-200
  • Turkish

REFERENCES

References: 

AKDAĞ, B. (2006). Eğitim felsefesinde insanı görme Tarzı. Felsefe Yazın Dergisi, 9, 14-
17.
BÜYÜKDEVENCİ, S. (2001). Eğitim felsefesine giriş. Ankara: Siyasal Kitabevi.
ÇINAR, O., TEYFUR, E., & TEYFUR, M. (2006). İlköğretim okulu öğretmen ve
yöneticilerinin yapılandırmacı eğitim yaklaşımı ve programı hakkındaki görüşleri. İnönü
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(11), 47-64.
EKİZ, D. (2005). Sınıf öğretmeni adaylarının eğitim felsefesi akımlarına ilişkin
eğilimlerinin karşılaştırılması. Ondokuzmayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 1-11.
ERDEN, M. (2004). Öğretmenlik mesleğine giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.
ERGİN, B. (1998). Çanakkale ili ortaöğretim okul yöneticilerinin eğitim felsefemizi
algılama düzeyleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.
ERTÜRK, S. (1988). Türkiye’de eğitim felsefesi sorunu. Hacettepe Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Dergisi, 3, 2-16.
FİDAN, N., & ERDEN, M. (2001). Eğitime giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.
KÜKEN, G. (2006). Türkiye’de eğitim felsefesi. (Edit., M. Hesapçıoğlu & A. Durmuş),
Türkiye’de eğitim bilimleri: Bir bilanço denemesi (s.389-404). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
McMILLAN, J. H., & SCHUMACHER, S. (2006). Research in education: Evidence
based inquiry. Boston: Brown and Company.
ÖZÇELİK, D. A. (1989) Eğitim programları ve öğretim (Genel öğretim yöntemi) Ankara:
Ö.S.Y.M. Eğitim Yayınları.
SÖNMEZ, V. (2005). Eğitim felsefesi. Ankara: Anı Yayıncılık.
ŞİŞMAN, M. (2007). Eğitim bilimine Giriş. Ankara: Pegema Yayıncılık.
TOPRAKÇI, E. (2005). Eğitim üzerine. Ankara: Ütopya Yayınevi.
TOZLU, N. (2003). Eğitim felsefesi üzerine makaleler. Ankara: Elis Yayınları.
Okul Yöneticilerinin Eğitim Felsefesi Akımlarını Benimseme Düzeyleri
200 2009/12
ÜNAL, S., & S. Ada. (1999). Öğretmenlik mesleğine giriş. İstanbul: Marmara
Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Yayınları.
VARIŞ, F. (1998). Eğitime bilimine giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com