You are here

Home » Content

Türkiye’de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Lisans Öğrencilerinin Sosyo- Kültürel ve Ekonomik Sorunları

Journal Name:

  • Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Socio-Cultural and Economıcal Problems of Undergraduate Internatıonal Students in Turkey. The aim of this study is to determine the socio-cultural and economical problems of international students in an education faculty of a university in Turkey. To this end, socio-cultural and economic problems were analyzed under such headings; human relations, economic problems, housing, homesickness, food, clothing, and custom. The study sample included 15 international students from an education faculty. Purposive sampling technique was used in the study. Descriptive analysis was used in the analysis of the opinions of international students. In this study, it was determined that participants did not face any prejudice or exclusion in Turkey because Turkish culture shows similarities with their own cultures. In addition, it was determined that international students were just supported by their families and the amount of money sent by their parents was not sufficient. It was also determined that nearly all of the international students had experienced homesickness and they missed their families and friends.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki bir üniversitenin eğitim fakültesinde öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerin sosyo-kültürel ve ekonomik anlamda yaşadıkları sorunları belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda sosyo-kültürel ve ekonomik sorunlar; insan ilişkileri, ekonomik sorunlar, barınma, ev özlemi, yemek, giyim ve gelenek-görenek başlıkları altında incelenmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubunu 2008-2009 öğretim yılında Türkiye’deki bir üniversitenin eğitim fakültesinde öğrenim gören 7 farklı ülkeden (Azerbaycan, Türkmenistan, Kazakistan, Moğolistan, Yunanistan, Özbekistan ve Gürcistan) 15 yabancı uyruklu öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi, veri toplama aracı olarak ise yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yabancı uyruklu öğrencilerin sosyo-kültürel ve ekonomik sorunlarına ilişkin görüşlerinin analizinde nitel veri analiz tekniklerinden betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Çalışma sonucunda yabancı uyruklu öğrencilerin kendi kültürleriyle Türk kültürünün benzerlik göstermesi nedeniyle Türkiye’de önyargı ya da dışlanma ile karşılaşmadıkları belirlenmiştir. Ayrıca, yabancı uyruklu öğrencilerin ekonomik kaynaklarının sadece aileleri olduğu ve aileleri tarafından gönderilen paranın yetersiz kaldığı görülmüştür. Yabancı uyruklu öğrencilerin tamamına yakınının ise ev özlemi çektikleri ve ailelerini, arkadaşlarını ve memleketlerini özledikleri belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_283_6_pp_26-39.pdf
  • 2
26-39
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Açıkalın, A., Demirel, Ö. ve Önsoy, R. (1996). Türkiye’de yüksek öğrenim gören Türk cumhuriyetleri
öğrencilerinin sorunları. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Adıgüzel, M. S. (1994). Türkmen öğrencilerinin Türkiye Türkçesi öğrenim problemleri. Yayımlanmamış
yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Annaberdiyev, D. (2006). Türkiye’de eğitim gören Türk cumhuriyetleri ve Türk üniversite öğrencilerinin
psikolojik yardım arama tutumları, psikolojik ihtiyaçları ve psikolojik uyumlarının bazı değişkenler
açısından incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler
Enstitüsü, İzmir.
Arubayi, E. A. (1980). A comparative analysis of identified problems as perceived by Nigerian students
enrolled in the regents’ systems of Kansas. Unpublished M.A thesis, Kansas State University,
Manhattan, KS. (ERIC Document Reproduction Service Number ED 198- 424).
Berry, J. W. (1997). Immigration, acculturation and adaptation. Applied Psychology, 46(1), 5-34.
Biggs, J. (1999). Teaching international students: Teaching for quality learning at university. England:
SRHE and Open University Press.
Bohm, A., Davis, T., Meares, D., and Pearce, D. (2002). Global student mobility 2025: Forecasts of the
global demand for higher education. Paper presented at the 16th Australian International Education
Conference, Hobart, Tasmania.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma
yöntemleri (2. baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Currie, J., De Angelis, R., De Boer, H., Huisman, J., and Lacotte, C. (2003). Globalizing practices and
university responses. London: Praeger.Çağlar, A. (1999). Türk üniversitelerinde öğrenim gören Türk cumhuriyetleri ve akraba toplulukları
öğrencilerinin sorunları. TODAİE Amme İdaresi Dergisi, 32 (4), 133-169.
Dağaşan, D. (1994). Orta Asya Türk Cumhuriyetleri`nden (Azerbaycan-Özbekistan-Kazakistan) gelen
öğrencilerin Türkiye Türkçesine intibakta karşılaştıkları güçlükler. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi,
Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
de Wit, H. (2002). Internationalization of higher education in the United States of America and Europe: A
historical, comparative and conceptual analysis. Westport, CT: Greenwood.
Deressa, B. and Beavers, I. (1988). Needs assessment of international students in a college of home
economics. Educational Research Quarterly, 12(2), 51-56.
Ercan, L. (2001). Yabancı uyruklu ve Türk üniversite öğrencilerine ait sorunların bazı değişkenler
açısından incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 165-173.
Ertürk, Y. E., Beşirli H. ve Dursun, T. (2004). Türk cumhuriyetleri öğrencilerinin Türk dünyasına
bakışları. Ankara: Siyasal Kitabevi.
Furnham, A. (1997). The experience of being an overseas student. In McNamara, D. and Harris, R. (Eds),
Overseas students in the higher education. London: Routledge.
Garabayev, B. (2000). Türkiye'de yüksek öğrenim gören Türk cumhuriyetleri öğrencilerinin uyum
sorunları ve Türkiye ve Türklere ilişkin kalıp yargılar. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Niğde
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Niğde.
Giammarella, M. (1986). A profile of the foreign student at a public two-year college: The borough of
Manhattan community college response to the financial problems of foreign students. Community
Review, 7 (1), 6-13.
Gray, D. E. (2004). Doing research in the real world. London; Sage Publications.
Güçlü, N. (1996). Yabancı öğrencilerin uyum problemleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 12, 101-110.
Gülnar, B. ve Balcı, Ş. (2010). Televizyon izleme motivasyonları ve kültürleşme: Yabancı uyruklu
üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma. Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 28, 447-483.
Hayes, R. L., and Lin, H. (1994). Coming to America: Developing social support systems for international
students. Journal of Multicultural Counseling and Development, 22, 7-16.
Kaçmazoğlu, H. B. ve Şeker, H. (1998). Türk cumhuriyetleri, Türk ve akraba topluluklarından gelen
öğrencilerin Türkiye ve kendi ülkeleriyle ilgili gözlemlerine dayanarak ortaya koydukları sorunlar:
Atatürk Üniversitesi örneği. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, 1 (1-2), 86-104.
Karaoğlu, F. (2007). Yabancı uyruklu öğrencilerde uyma davranışı:TÖMER örneği. Yayımlanmamış
yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Kavak, Y. ve Baskan, G. A. (2001). Türkiye’nin Türk cumhuriyetleri, Türk ve akraba topluluklarına
yönelik eğitim politika ve uygulamaları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20: 92 -103.
Lewins, H. (1990). Living needs. In Kinnell, M. (Ed.), The learning experiences of overseas students.
Buckingham: Open University Press.
Manyika, S. (2001). Negotiating identities: African students in British and American universities.
Dissertation Abstract International, 62(01), 97A, (UMI No. AAT 3002182).
Meloni, C. F. (1986). Adjustment problems of foreign students in U.S. colleges and universities. QandA.
ED276296
MEB. (2010). Türk cumhuriyetleri ile Türk ve akraba topluluklarından gelerek ülkemizde yüksek öğrenim
gören devlet burslusu öğrencilerin öğrenim düzeylerine göre dağılımı 19/10/2010.
http://yeogm.meb.gov.tr/istatistik/aogrenci.html (17.10.2010)
Mori, S. (2000). Addressing the mental health concerns of international students. Journal of Counseling
and Development, 78 (2), 137-143.
Mori, S. (2000). Addressing the mental health concerns of international students. Journal of Counseling
and Development, 78 (2), 137-143.
Morrison, J. (1966). International education and the junior college. Proceedings of a conference sponsored
by the Sub-Committee on International Education of the Commission on Administration, AAJC. ED
013596.
Motarassed, A. (1979). Humanities education adaptation of foreign students to a land-grant university in
the United States. Unpublished doctoral dissertation. West Virginia University.
Munoz, M. S., and Munoz, M. A. (2000). Needs assessment in higher education environment:
International student programs. Louisville, Kentucky: University of Louisville.Nebedum_Ezeh, G. C. (1997). An examination of the experiences and coping strategies of African students
at predominantly while institution of higher education in the United States. Dissertation Abstracts
International, 53(06), 2106A, (UMI No. AAT 9737567).
OECD (2008). Education at a glance 2008. [Online] Retrieved on 08-May-2009, at URL:
http://www.oecd.org/document/9/0,3343,en_2649_39263238_41266761_1_1_1_1,....
Otrar, M., Ekşi, H., Dilmaç, B. ve Şirin, A. (2002). Türkiye’de öğrenim gören Türk ve akraba topluluk
öğrencilerinin stres kaynakları, başa çıkma tarzları ile ruh sağlığı arasındaki ilişki üzerine bir
araştırma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2 (2), 473-506.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods. Thousand Oaks, California: Sage
Publications.
Pedersen, P. B. (1991). Counseling international students. Counseling Psychologist, 19, 10-58.
Rajapaska, S. and Dundes, L. (2002). It’s a long way home: International student adjustment to living in
the United States. College Student Retention, 4(1), 15-28.
Sandhu, D. S. (1995). An examination of the psychological needs of the international student: Implications
for counseling and psychotherapy. International Journal of Advancement of Counseling, 17, 229-239.
Sandhu, D. S., and Asrabadi, B. R. (1994). Development of an acculturative stress scale for international
students: Preliminary findings. Psychological Reports, 75, 435-448.
Behar, B. E. (Ed.) (1995). Türk cumhuriyetleri kültür profili araştırması. Ankara: Kültür Bakanlığı Milli
Kütüphane Basımevi.
Sodowsky, G. R., and Plake, B. S. (1992). A study of acculturation differences among international people
and suggestions for sensitivity to within-group differences. Journal of Counseling and Development,
71, 53-59.
Soyutürk, M. (2000). Balkan ülkelerinden eğitim-öğretim için gelen öğrencilerin (Batı Trakya örneği)
sosyal yapıya uyumları. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Ankara.
Stephenson, L. A. (2004). A comparative study of cognitive and non-cognitive factors relationship to
academic success for foreign master’s students. Unpublished doctoral dissertation. University of
Maryland.
Şen, H. A. (2008). Türkiye’de öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerin eğitim ortamındaki iletişim
deneyimlerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara
Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Taub, D. J., and Komives, S. R. (1998). A comprehensive graduate orientation program: Practicing what
we preach. Journal of College Student Development, 39 (4), 394-398.
Tomich, P., McWhirter, J. J., and King, W. E. (2000). International student adaptation: Critical variables.
International Education, 29 (2), 37-46.
Tutar, H. (2002). Türk cumhuriyetleri ve akraba topluluklarından gelen öğrencilerin başarısızlık
nedenleri.Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,
Kırıkkale.
Winkelman, M. (1994). Cultural shock and adaptation. Journal of Counseling and Development, 73(6),
121-126.
Yang, H. (2006).Understanding experiences of being a Chinese overseas student in the United Kingdom:
Learning, culture and identity. In “Ways of knowledge and doing”, Student Conference, University of
Birmingham.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin
Yayıncılık.
Yoon, E., and Portman, T. A. (2004). Critical issues of literature on counseling international students.
Journal of Multicultural Counseling and Development, 32(1), 33-44.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com