You are here

Home » Content

TÜRKÇE EĞİTİMİ ALANINDA ÖĞRENİM GÖREN LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ OKURYAZARLIĞI DÜZEYLERİ

INFORMATION LITERACY LEVELS OF GRADUATE STUDENTS STUDYING AT THE DEPARTMENT OF TURKISH EDUCATION

Journal Name:

  • Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Purpose of this research is to determine graduate students' ways of accsessing information and information litracy level. Scanning technique was used in the study. The universe of study consists of graduate students who study at the Department of Turkish Education in Kâzım Karabekir Education Faculty; the sample of study consists of 34 graduate students, studying at the same department. The data of the study were obtained with "Information Literacy Skills of Graduate Students." Cronbach alfa coefficient of the research was determined 0,83. The data obtained from research were analiyzed with SPSS 18.0 and percent and frequency which are descriptive statistic techniques were used in the study. At the end of the study, it was understood that graduate students studying at the Department of Turkish Education have enough skill at the basic subjects related to information literacy.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı lisansüstü öğrencilerinin bilgiye ulaşma yollarını ve bilgi okuryazarlığı durumunu tespit etmektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümünde öğrenim gören yüksek lisans ve doktora öğrencileri; örneklemini ise aynı bölümde öğrenim gören 34 lisansüstü öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada "Lisansüstü Öğrencilerinin Bilgi Okuryazarlık Becerileri" anketi ile veriler toplanmıştır. Anketin Cronbach alfa katsayısı 0,83 olarak tespit edilmiştir. Araştırmada toplanan veriler SPSS 18.0 veri analizi programında çözümlenmiş ve betimsel istatistik tekniklerinden yüzde ve frekans kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen verilerden hareketle Türkçe eğitimi alanında lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin bilgi okuryazarlıklarıyla ilgili temel konularda yeterli beceriye sahip oldukları anlaşılmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-turkce-egitimi-alaninda-ogrenim-goren-lisansustu-ogrencilerinin-bilgi-okuryazarligi-duzeyleri.pdf
  • 6
205
215
  • Turkish

REFERENCES

References: 

ADIGÜZEL O.C. - BERK, Ş. (2009). "Mesleki ve teknik ortaöğretim alan öğretmenlerinin bilgi okuryazarlık yeterlilik düzeylerinin değerlendirilmesi", Bolu İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), s. 23-33.
AKKOYUNLU, B. - KURBANOĞLU, S. (2002). "Öğretmenlere bilgi okuryazarlığı becerilerinin kazandırılması üzerine bir çalışma", Türk Kütüphaneciliği, 16 (2), s.123- 138.
- 215 -
AKKOYUNLU, B. -
KURBANOĞLU, S. (2004). "Öğretmenlerin bilgi okuryazarlığı öz yeterlik algıları
üzerine bir çalışma", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, s. 11-20. AKKOYUNLU, B. - YILMAZ, M. (2005). "Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlık düzeyleri ile internet kullanım sıklıkları ve internet kullanım amaçları", Eğitim Araştırmaları Dergisi, 19, s. 1-14. BAŞARAN, M. (2005). "Sınıf öğretmeni adaylarının bilgi okuryazarlıklarının değerlendirilmesi", Gazi
Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(3), s. 163-177.
KARASAR, N. (2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayınları.
KURBANOĞLU, S. - AKKOYUNLU, B. (2002a). "Bilgi okuryazarlığı: Bir ilköğretim okulunda
yürütülen uygulama çalışması", Türk Kütüphaneciliği, 16(1), s. 20 - 41.
KURBANOĞLU, S. - AKKOYUNLU, B. (2002b). "Öğretmen adaylarına uygulanan bilgi okuryazarlığı
programının etkililiği ve bilgi okuryazarlığı becerileri ile bilgisayar öz-yeterlik algısı üzerine bir çalışma.", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, s. 98 - 105.
KURUDAYIOĞLU, M. - TÜZEL, S. (2010). "21. Yüzyıl okuryazarlık türleri, değişen metin algısı ve
Türkçe eğitimi", TÜBAR-XXVIII (Güz).
SAATÇİOĞLU, Ö., ÖZMEN, Ö. - ÖZER, P. S. (2003). "Bilgi okuryazarlığı becerilerinin geliştirilmesinde kütüphanelerin rolü ve Dokuz Eylül Üniversitesi uygulaması", Bilgi Dünyası, 4(1), s.
45-63.
SAKA, A.Z. (2005). "Öğretmen adaylarına öğretimde yöntem zenginliği kazandırmak için farklı bir yaklaşım", The Eurasian Journal of Educational Research, 5 (19), s. 251-262.
ŞAHİN, A., DOĞAN, B., - ÇERMİK, H. (2009). "Öğretmen adaylarının arama motoru kullanırken karşılaştıkları temel sorunlar".,Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25 (1). YANIK, C. (2010). "Öğretmen adaylarının bilgisayar okuryazarlık algıları ile internet kullanımına yönelik tutumları arasındaki ilişki", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39, s. 371-382.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com