You are here

Home » Content

Ekopedagojik Yaklaşım İle Uygulanmış Elektromanyetik Alan (EMA) Eğitiminin EMA Farkındalığı Üzerine Etkisi

The Effects of Electromagnetic Field (EMF) Education within Ecopedagogy on EMF Awareness

Journal Name:

  • Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2014

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Electrical devices, which are an important parts of daily life, become risk in terms of health with technological development. People need to be made conscious about how to use electrical devices and negative effects of them. The aim of this research to determine electromagnetic field awareness development of participants who take part of an environmental education based on ecopedagogy. Triangulation mix-method is used in the research. The data is collected by the electromagnetic field awareness scale, diaries of the participants, interview document and 6th month following up data. It is identified that the participants’ awareness is developed throughout the education and they tend to be careful about using of electrical devices on daily life.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Teknolojinin gelişimi ile beraber, günlük yaşantının bir parçası haline gelmiş olan elektrikli cihazlar, canlıların sağlığı açısından artık birer risk haline gelmektedir. Elektrikli cihazların neden olduğu olumsuz etkiler ve bu cihazların nasıl kullanılması gerektiği konusunda insanların bilinçlendirilmeye ihtiyacı bulunmaktadır. Bu araştırmanın amacı, ekopedagojik yaklaşımla hazırlanmış olan çevre eğitimi projesi kapsamında, katılımcıların elektromanyetik alan (EMA) konusunda farkındalık gelişimini incelemektir. Araştırmada, üçleme karma metot kullanılmıştır. EMA farkındalık ölçeği, katılımcıların günlükleri, görüşme dokümanları ve 6. ay sonraki takip dokümanları ile veri toplanmıştır. Verilmiş olan eğitim doğrultusunda katılımcıların farkındalıklarının geliştiği, günlük hayatlarında elektrikli cihazları kullanırken daha dikkatli olma eğiliminde oldukları belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ekopedagojik-yaklasim-ile-uygulanmis-elektromanyetik-alan-ema-egitiminin-ema-farkindaligi-uzerine-etkisi.pdf
  • 35
143
156
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aldrich, T. E., & Easterly, E. C. (1987). Electromagnetic fields and public health. Environmental
Health Perspectives, 75, 159- 171. 26.04.2012 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/
PMC1474448/pdf/envhper00434-0152.pdf, adresinden alınmıştır.
Balım, A. G., İnel, D. & Evrekli, E. (2008). Fen öğretiminde kavram karikatürü kullanımının öğrencilerin
akademik başarılarına ve sorgulayıcı öğrenme becerileri algılarına etkisi. İlköğretim Online
Dergisi, 7 (1), 188- 202. 12.01.2012 tarihinde http://ilkogretim-online.org.tr/vol7say1/
v7s1m14.pdf adresinden alınmıştır.
Bhatia, M. S. (2008). Cell phone dependency- a new diagnostic entity. Delhi Psychiatry Journal,
11 (2), 123- 124. 22.12.2013 tarihinde http://medind.nic.in/daa/t08/i2/daat08i2p123.pdf
adresinden alınmıştır.
Blank, M. (1995). Biological effects of environmental electromagnetic fields: molecular mechanisms.
Biosystems, 35 (2-3), 175-178. 22.12.2013 tarihinde http://ac.els-cdn.com.ezproxy.waikato.
ac.nz/0303264794015096/1-s2.0-0303264794015096 main.pdf?_tid=df022782-6ac5-
11e3-aa72-00000aacb360&acdnat=1387688563_a9d525667f2183cf396fc8a52222f47e
adresinden alınmıştır.
Büyüköztürk, Ş. (2007a). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Büyüköztürk, Ş. (2007b).Deneysel desenler, öntest- sontest kontrol grubu desen ve veri analizi.
Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Chapman, D. J. (2004). Education fort he Environment: Towards Teacher Empowerment. Published
PhD Thesis, Massey University, New Zealand. 12.01.2012 tarihinde http://muir.massey.
ac.nz/bitstream/handle/10179/1638/02_whole.pdf?sequence=1 adresinden alınmıştır.
Convention of Biological Diversity (CBD) (2010). Press Release, 03.10.2010 tarihinde http://www.
cbd.int/doc/press/2010/pr-2010-10-29-cop-10-en.pdf adresinden alınmıştır.
Creswell, J. W. (2005). Educational research, planning, conducting, and evaluating quantitative and
qualitative research (Second Edition). New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Demirsoy, A. (2000). Kalıtım ve evrim (11. Baskı). Ankara: Meteksan Matbaacılık.
Dixit, S., Shukla, H., Bhagwat, A. K., Bindal, A., Goyal, A., Zaidi A. K. & Shrivastava, A. (2010). A
study to evaluate mobile phone dependency among students of a medical collage
and Asscociated Hospital in Central India. Indian Journal of Community Medicine, 35(2),
339–341. 22.12.2013 tarihinde http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2940198/
adresinden alınmıştır.
Ekonomi Bakanlığı (2012). Türkiye’nin ithalat haritası. 25.04.2012 tarihinde http://www.ekonomi.
gov.tr/static/ithharita/nasil.cfm adresinden alınmıştır.
Feychting M & Ahlbom A.(1993). Magnetics fields and cancer in children residing near Swedish
high-voltage power lines. Am J Epidemiol, 138 (7), 467-481
Firstenberg, A. (2004). Killing fields, The Ecologist, 34 (5), 22-27. 26.04.2012 tarihinde http://search.
proquest.com.ezproxy.waikato.ac.nz/docview/234927092/fulltextPDF?accountid=17287
adresinden alınmıştır.
Ekopedagojik Yaklaşım ile Uygulanmış Elektromanyetik Alan (EMA) Eğitiminin EMA Farkındalığı Üzerine Etkisi
152 Pamukkale University Journal of Education, Number 35 (January 2014/I)
Haberin Kalbi (2012, 15.12.2012). En çok ithal edilen ürün. Haberin Kalbi Haber Sitesi, 25.04.2012
tarihinde http://www.haberinkalbi.com/ekonomi-haberleri/en-cok-ithal-edilemurun_
82104.html adresinden alınmıştır.
Hanna, G. (1995). Wilderness- related environmental outcomes of adventure and ecology
education programming. The Journal of Environmental Education, 27 (1), 21-32. 29.09.2011
tarihinde http://www.d.umn.edu/~kgilbert/educ5165-731/Readings/Wilderness%20
Outcomes%20Adv%20-Ecology%20-%20Hanna.pdf adresinden alınmıştır.
Hatch, J. A. (2002). Doing Qualitative Research in Education Settings. USA: State University of New
York Press.
Hestenes, D., Wells, M. & Swackhamer, G. (1992). Force concept inventory, The Physics Teacher,30,
141-158, 26.04.2012 tarihinde http://modeling.asu.edu/r&e/fci.pdf adresinden alınmıştır.
Hestenes, D. & Halloun, I. (1995). Interpreting the force concept inventory, a response to Huffman
and Heller, The Physics Teacher, 33, 502- 506. 26.04.2012 tarihinde http://modeling.asu.
edu/R&E/InterFCI.pdf adresinden alınmıştır.
Huck, S. W. (2004). Reading statistics and research (4. Edition). USA: Allyn&Bacon Inc.
İlhan, A., Gürel, A. &Armutcu, F. (2004). Ginkgo biloba prevents mobile phone-induced oxidative
stress in rat brain. Clin. Chim. Acta; 340, 153-62.
Irwin, D. (2010). Weaving The Threads Of Education For Sustainability And Outdoor Education,
Yayınlanmış Doktora Tezi, 2010, University of Canterbury, Christchurch, New Zealand.
17.11.2011 tarihinde http://www.signsofchange.org.nz/abode/685/documents/14_
David_Irwin_Outdoor%20Education%20CPIT.pdf adresinden alınmıştır.
Kahn, R. (2010). Critical pedagogy, ecoliteracy, & planetary crisis.., New York: Peter Lang Publishing,
Inc.
Krawczyk, A.,Wiak, S.,& Lopez- Fernandez, X. M. (2006). Electromagnetic fields in mechatronics,
electrical and electronic engineering. Amsterdam: IOS Pres.
Lai, H., Horita, A. & Guy, A. W. (1988). Acute low level microwave exposure and central cholinergic
activity: studies on irradiation parameters. Bioelectromagnetics, 9, 355-62.
Nomophobia (2012) 26.04.2012 tarihinde http://en.wikipedia.org/wiki/Nomophobia adresinden
alınmıştır.
Notaros, B. M. (2002). Concept inventory assessment instruments for electromagnetics education,
Antennas and Propagation Society International Symposium, 16- 21 June, 2002. IEEE, 4, 684-
687. 26.04.2012 tarihinde https://www.engr.colostate.edu/~notaros/Papers/APS_2002_
EMCI.pdf adresinden alınmıştır.
Okur, E. & Yalçın-Özdilek, Ş. (2012). Yapısal eşitlik modeli ile geliştirilmiş çevresel tutum ölçeği.
İlköğretim Online Dergisi, 11(1), 85-94. 18.04.2012 tarihinde http://ilkogretim-online.org.
tr/vol11say1/v11s1m6.pdf adresinden alınmıştır.
Okur, E. & Yalçın-Özdilek, Ş. (2013) Enerjinin etkin kullanımı ve teknolojik kirlilik farkındalık ölçeği.
Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Degisi, 21 (1), 271-286. 14.01.2013 tarihinde http://
www.kefdergi.com/ adresinden alınmıştır.
Öcal, I. (2005). AC manyetik alanların deneysel olarak oluşturulan diyabetli sıçanların aorta
preparatlarının mekanik özellikleri üzerine etkilerinin araştırılması. Çukurova Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Enstitüsü Biyofizik Anabilim Dalı Doktora Tezi, Adana.
Özgüner, F. & Mollaoğlu, H. (2006). Manyetik alanın organizma üzerindeki biyolojik etkileri. S.D.Ü.
Tıp Fakültesi Dergisi,13(1), 38-41.
S. Yalçın, E. Okur
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 35 (January 2014/I) 153
Peers, I. S. (1996). Statistical analysis for education &psychology researchers. London: Falmer Press.
Pendry, J. B., Schurig, D. & Smith, D. R. (2006). Controlling electromagnetic fields. Science, New
Series, 312 (5781), 1780-1782, 26.04.2012 tarihinde http://www.jstor.org.ezproxy.waikato.
ac.nz/stable/pdfplus/3846549.pdf?acceptTC=true adresinden alınmıştır.
Seyhan, N. (2010). Elektromanyetik kirlilik ve sağlığımız. Nöropsikiyatri Arşivi,47,158-161.
Sobiczewska E., & Szmigielski, S. (2009) Electromagnetic fields hypersensitivity. Medycyna Pracy,
60 (3), 235–241. 26.04.2012 tarihinde http://search.proquest.com.ezproxy.waikato.ac.nz/
docview/220390746/fulltextPDF?accountid=17287 adresinden alınmıştır.
Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal eşitlik modellemesine giriş, temel ilkeler ve LISREL uygulamaları. Ankara:
Ekinoks Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri, Siyasal Basın ve Dağıtım.
Uygun, S., Şahin, Ç. & Okur, E. (2010). study on development of sensitivity scale for teaching profession.
2nd International Symposium on Sustainable Development, June 8-9, 2010 Sarajevo, 95-
104, International Burch University, Bosnia- Herzegovina. 18.04.2012 tarihinde http://
eprints.ibu.edu.ba/408/1/ISSD2010Socialscience_p95-p104.pdf adresinden alınmıştır.
Walter, P. (2009). Philosophies of adult environmental education, Adult Education Quarterly, 60
(1), 3- 25. 08.02.2012 tarihinde http://web.ebscohost.com.ezproxy.waikato.ac.nz/ehost/
pdfviewer/pdfviewer?sid=4b679ba8-0d46-4435-ab22-2db34ba760da%40sessionmgr10
&vid=2&hid=15 adresinden alınmıştır.
World Health Organization (2011). Electromagnetic fields and public health: Mobile phones,
Anonymous, Issues Dec 2011(97), 40-43. 26.04.2012 tarihinde http://search.proquest.com.
ezproxy.waikato.ac.nz/docview/917805296/fulltextPDF?accountid=17287 adresinden
alınmıştır.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com