You are here

Home » Content

İLKÖĞRETİM OKULLARI BİRİNCİ KADEMEDE FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM ARAÇ-GEREÇLERİNİ KULLANMA DURUMLARI

THE USING CONDITION OF EDUCATIONAL TOOLS BY SCIENCE TEACHERS IN FIRST GRADE OF PRIMARY SCHOOLS

Journal Name:

  • Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2003

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study was conducted 22 primary school at centre of Amasya and it was surveyed on 150 teachers who teach science at 4th and 5th class in primary school. Teachers were asked if they used equipment in science lesson. It was practised frequency and percentile from statistics methods. It was concluded that teachers do not use enough equipment in science class and there is lack of equipment in school
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışma, Amasya ili merkezinde bulunan 22 ilköğretim okulunda yapıldı ve ilköğretim okullarında 4 ve 5. sınıfta fen bilgisi dersini işleyen 150 öğretmene anket uygulandı. Öğretmenlere fen bilgisi dersinde araç-gereç kullanmalarına ilişkin sorular soruldu. İstatistiki yöntemlerden yüzde ve frekans uygulandı. Sonuç olarak, öğretmenlerin fen bilgisi dersinde yeteri kadar araç-gereç kullanmadıkları ve okullarda araç-gereç eksikliğinin bulunduğu belirlendi.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ilkogretim-okullari-birinci-kademede-fen-bilgisi-ogretmenlerinin-egitim-arac-gereclerini-kullanma-durumlari.pdf
  • 1
167-176
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akgün, Ş. (2000) Çevre İmkanlarıyla Basit Ders Araçları Yapımı, Pegem Yayıncılık Arıkan, R. (2000) Araştırma Teknikleri ve Rapor Yazma, 3. Baskı, Gazi Kitabevi, Ankara
Bonsting, J. J. (Çev: Köksal, H.) (1992) Kalite Okulları, Eğitimde Toplam Kalite Yönetimine Giriş, Dünya Yayıncılık, İstanbul
Çilenti, K. (1997) Eğitim Teknolojisi ve Öğretim, Gül Yayınevi
Daehler, K, R., Shinohara, M.
(2001
) A Complete Circuit is a Complete Circle: Exploring the Potential of Case Materials and Methods to Develop Teachers' Content Knowledge and Pedagogical Content Knowledge of Science, Research in Science Education, v 31, i 2
Demirel, Ö. (1994) Genel Öğretim Yöntemleri, Usem Yayınları
Doğdu, S., Arslan, Z. (1993) Eğitim Teknolojisi Uygulamaları ve Eğitim Araç-Gereçleri, Tekışık AŞ, Ankara
Enger, S. K.,
Yager
, R. E. (1998) Iowa Assessment Handbook, Science Education Center of The University of Iowa, USA Ergin, A. (1998) Öğretim Teknolojisi İletişim, Anı Yayıncılık, Ankara Fidan, N. (1996) Okulda Öğrenme ve Öğretme, Alkım Yayınları Heinich, R., Molenda, M., and Russell, J. (1993) Instructional Media and the New Technologies of Instruction, Mac Millan Publishing Company, New
York, USA
Howe, A. C., Jones, L. (1998) Engaging Children in Science, Prentice-Hall, Inc. New Jersey, USA
Jacobsen, D. A., Eggen, P., Kauchak, D. (2002) Methods for Teaching, Promoting Student Learning, Sixth Edition, Merrill Prentice Hall, USA
Kaptan, F. (1999) Fen Bilgisi Öğretimi, Öğretmen Kitapları Dizisi, MEB Yayınları, Ankara
Küçükahmet,
L
. (1999) Öğretimde Planlama ve Değerlendirme, Alkım Yayınevi Ornstein, A. C., Lasley, T. J. (2000) Strategies for Effective Teaching, Third Edition,
The McGraw-Hill Companies, USA
Rogers, J.V. (1978) Media Competence of Teachers, A Review of Measurement
Research, Educational Technology, v 18, n 10 Senemoğlu, N. (2001) Gelişim, Öğrenme ve Öğretim, Gazi Kitabevi, Ankara Streeter, E. C. (1989) Teacher Competency and Classroom Use of Educational Media,
Audiovisual Instruction, v 14, n l Yalın, H. İ. (2001) Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Nobel Yayın
Dağıtım, Ankara
Wilkinson, G. L. (1980) Media in Instruction, 60 Years of Research, DC: Association for Educational Communications and Technology, Washington,
West, K. C., Farmer, J. A., Wolff, P. M. (1991) Instruction Design, Implication from Cognitive Science, Allyn and Bacon, USA
Yaman, S. (2003) Fen Bilgisi
Eğitimind
e Probleme Dayalı Öğrenmenin Öğrenme Ürünlerine Etkisi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Bilim Dalı, Ankara

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com