You are here

Home » Content

GENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI V E KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ

THE EFFECT OF GENDER ON THE ACADEMİC ACHİEVEMENT AND RETENTION IN GENERAL BIOLOGY PRACTICE

Journal Name:

  • Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2003

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This paper report the findings of study design to search whether there is different of boys' and girls' academic achievement and retention in general biology laboratory practice. The study concludes that girls' academic achievement and retention are higher than boys'.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Çalışmamızın sonuçlarını rapor eden bu makale genel biyoloji uygulama dersinde, akademik başarı ve kalıcılık düzeyi bakımından erkek ve kız öğrenciler arasında fark olup olmadığını araştırmak için düzenlenmiştir. Çalışmanın sonucunda kız ve erkek öğrenciler arasındaki fark; hem akademik başarı hem de kalıcılık düzeyi bakımından kız öğrenciler lehine anlamlı bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-genel-biyoloji-uygulamalarinda-akademik-basari-v-e-kaliciliga-cinsiyetin-etkisi.pdf
  • 1
63-67
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Bayraktar Ş., (1999). Türkiye'de Ortöğretim Düzeyinde Fen Bilimleri Öğrenci
Başarısındaki Cinsiyete Dayalı Farklılıklar, Yök Dünya Bankası Milli
Eğitimi Geliştirme projesi Hizmet öncesi öğretmen eğitimi, Ankara. Ergin Ö., (1997).Kadın ve bilim, Bilim ve teknik, Mayıs- sayı 354 Haggerty S. M., (1995). Gender nd teacher development: issues of power and culture,
International Journal of Science Education, vol.17, no.1, 1-15. Jovanovic J. and Dreves C., (1995). Math, science, and girls: Can we close the gender
gap? In Todd, C.M. (Ed.)., *School-age connections*, 5(2), Urbana, IL:
University of Illinois Cooperative Extension Service. Kelly A., (1987). Science for Girls, Open University Press, Miton Keynes. Koç. N., (1978). Liselerde Öğrencilerin Akademik Başarılarının Değerlendirilmesi
Uygulamalarının Etkinliğine İlişkin Bir Araştırma. Eğitim ve Bilim. 14,1978.
28-36. 15,1978. 17-26.
(Doktor
a tezi 1977; Ankara: Eğitim Fakültesi yay.
1981)
Parkinson J., (1994). The effective teaching of secondary science Longman Publishing, New York
SchwedesH.,http://www.physik.unibremen.de/physics.education/schwedes/text/bel later.htm (accessed on 08.05.2003) Yök, (1996). Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme projesi Hizmet öncesi öğretmen eğitimi, Biyoloji Öğretimi, Ankara.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com