You are here

Home » Content

Müzik Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi II Uygulama Dersine İlişkin Tutumları

Attitudes of Music Teacher Candidates Towards School Experience II

Journal Name:

  • Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The ultimate aim of this study is to determine the attitudes of teacher candidates, who participated in School Experience II application in Music Education Departments of Faculties of Education, towards this course. It was also investigated in the study whether the scores obtained from the "School Experience II Course Attitude Scale" differ significantly according to several variables. The research was carried out on those students (N=35) who participated in the Music Teaching School Experience II application at Marmara University Ataturk Faculty of Education in the Academic Year 2007-2008. The research data have been collected by using the "Personal Information Form" prepared by the researcher and the "School Experience II Attitude Scale" prepared to find out teacher candidates' opinions on the "School Experience II Course". The collected data have been analyzed by employing percentage frequency, Kruskal Wallis and Mann W. U tests through SPSS software. It was determined after the research that there exist significant differences between students' attitude levels towards the "School Experience II" course and several variables (p<.05).
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Yapılan bu araştırmanın temel amacı, Eğitim Fakültelerinin Müzik Eğitimi Anabilim Dalları'nda "Okul Deneyimi II" uygulamasına katılan öğretmen adaylarının bu ders ile ilgili tutumlarını ortaya koymaktır. Araştırmada ayrıca "Okul Deneyimi II dersi tutum ölçeği"nden alınan puanların bazı değişkenlere göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırma, 2007-2008 Eğitim-Öğretim yılında Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, Müzik Öğretmenliği Okul Deneyimi II uygulamasına katılan öğrenciler (N=35) üzerinde yapılmıştır. Araştırmadaki veriler, araştırmacının hazırladığı "Kişisel bilgi formu" ile öğretmen adaylarının "Okul Deneyimi II Dersi" ile ilgili düşüncelerini öğrenmek amacı ile hazırlanmış olan "Okul Deneyimi II Tutum ölçeği" kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programı ile yüzdelik frekans, Kruskal Wallis ve Mann W. U testleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin "Okul Deneyimi II" dersine ilişkin tutum düzeyleri ile bazı değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu saptanmıştır (p<.05).
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-muzik-ogretmeni-adaylarinin-okul-deneyimi-ii-uygulama-dersine-iliskin-tutumlari.pdf
  • 1
81-90
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aksu, M. ve Demirtaş, H. (2006). Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri (İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği). Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 3- 21.
Alakuş, A., Oral, B. ve Mercin, L. (2005). Güzel sanatlar eğitimi bölümü öğretmen adaylarının okul deneyimi-IIuygulamasına ilişkin algıları, Milli Eğitim Dergisi, 33, 168.
Alkan, C. (2000). Meslek ve öğretmenlik mesleği öğretmenlik mesleğine giriş. V. Sönmez (Ed) Ankara: Anı Yayıncılık.
Aykaç, N. (2004). Türkiye'de ve bazı ülkelerde öğretmen yetiştirme uygulamaları (Türkiye, İsviçre, Almanya, ABD ve Japonya Örneği), Çağdaş Eğitim, 308, 34-43.
Brooks, V. ve Sikes, P. (1997). The good mentor guide Bristol: OUP.
Canakay U, E. (2006). Müzik Teorisi Dersine İlişkin Tutum Ölçeği Geliştirme. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, PAÜ Eğitim Fakültesi, Denizli: 26-28 Nisan.
Emir, S. (2001). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yaratıcı Düşünmenin Erişiye ve Kalıcılığa Etkisi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Erdem, A.R. ve Anılan, H. (1999). PAÜ Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları.
PAÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 7.
Eren, E. (2001). Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi. İstanbul: Beta Basım Yayım ve Dağıtım.
Günçer, B. (1999). Sunu: Aday öğretmen kılavuzu. Ankara: YÖK/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Kitapları.
Kavcar, C. (1999). Nitelikli öğretmen sorunu, 21.yy'ın Eşiğinde Türk Eğitim Sistemi Sempozyumu. Tekışık Yayıncılık, Ankara.
Kıncal, R.Y. (2004). Öğretmenlik mesleğine giriş. Ankara: Nobel Yayınevi.
Koç, Sabri ve diğerleri (1998). Okul fakülte işbirliği. Ankara: YÖK/Dünya Bankası Millî Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Yetiştirme
Küçükahmet, L. ve diğerleri. (2000). Türkiye'de öğretmenlik mesleği kazandırmanın tarihi gelişimi öğretmenlik mesleğine giriş. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
MEB. (1998). Öğretmen Adaylarının Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Öğretim Kurumlarında Yapacakları Öğretmenlik Uygulamasına ilişkin Yönerge. Ankara: Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müd.
Oral, B. (2004). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları. Eğitim Araştırmaları. Ankara: Anı Yayıncılık. 15: 88-98.
Özkan, H., Albayrak, M. ve Berber, K. (2005). Öğretmen adaylarının ilköğretim okullarında yaptıkları öğretmenlik uygulamasının yetişmelerindeki rolü, Milli Eğitim Dergisi, 33, 168.
Sağlam, A. (2008). Müzik bölümü öğretmenliği bölümü öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 59-69
Sands, Margaret
v
e diğerleri (1997). Okullarda uygulama çalışmaları, Ankara: YÖK/Dünya Bankası Millî Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Yetiştirme.
Sönmez, V. (2000). Eğitimin tarihsel temelleri öğretmenlik mesleğine giriş. Editör: Veysel Sönmez. Ankara: Anı Yayıncılık.
Tanrıöğen, A. (1997). Buca Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. PAÜ Eğitim Fakültesi Dergisi. 3.
Topkaya, E. ve Yalın, M.(2005). Uygulama öğretmenliğine ilişkin tutum ölçeği geliştirilmesi, Çanakkale On Sekiz Mart Üni. Eğitimde Kuram ve Uygulama Dergisi, 2, 14-24.
Toprakçı, E. (2003). Okul deneyimi-II dersinin teori ve pratiği,
Eğitim Araştırmaları Dergisi, 10, 146-152.
Yeşil, R. ve Çalışkan, N. (2006). Okul Deneyimi I dersinden öğrencilerin beklentileri ve bu beklentilerin karşılanma düzeyi, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1, 55-72

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com