VILLAGE INSTITUTE GRADUATES CONTRIBUTIONS TO TEACHER
ORGANIZATION ACCORDING TO THE OPINONS OF VILLAGE INSTITUTE
GRADUATES
Journal Name:
- Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this study is to clarify the contributions of Village Institutes’ graduates to teacher organization
according to their own opinions. This qualitative study was performed through mutual negotiations with
village institute graduates (n=50) within Aegean Region, including Aydın, İzmir, Muğla and Denizli. The
data were obtained through semi-structured appointment forms which were developed by research. Then,
the data obtained from the appointments were transmitted into the computer and read line by line. The
common point in such organization underlined by the Village Institutes’ graduates is that the graduates
play a key role in “leadership” of teacher organization and journal publishing on the organization of teacher.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı, kendi görüşlerine göre Köy Enstitüleri mezunlarının öğretmen örgütlenmesine
getirdiği katkıların ne olduğunu belirlemektir. Bu nitel çalışma Ege Bölgesinin, Aydın, İzmir, Muğla
ve Denizli illerinde yaşayan Köy Enstitüleri mezunlarıyla (n=50) yapılan görüşmeler kapsamında
gerçekleştirilmiştir. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde
edilmiştir. Görüşmelerden elde edilen veriler bilgisayar ortamına aktarılmış ve satır satır okunmuştur. Köy
Enstitüsü mezunlarının öğretmen örgütlenmesine getirdiği katkılar konusunda görüşülen köy enstitüsü
mezunlarının söylediklerinin ortak noktası “öğretmen örgütlenmesinde ve öğretmen örgütlenmesiyle ilgili
dergi yayıncılığında ‘öncülük’ yaptıkları” dır.
FULL TEXT (PDF):
- 1