You are here

Home » Content

İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİ VE ZAMAN YÖNETİMİ

ELEMENTARY-SCHOOL TEACHERS AND TIME MANAGEMENT

Journal Name:

  • Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study was to find out the views of elementary school teachers on the time management and to investigate the effect of branch as a variable on the views of these participants with regard to time management. There were a total of four hundred and sixty-eight elementary school teachers involved in this study that took place in Denizli. The researchers used an inventory called "Time Management Inventory" that was developed by Britton and Tesser (1991). The adapted version of the inventory including 23 items was used in this study to find out the views of the participants. After the collection of the quantitative data, the researchers used descriptive statistics and One-Way ANOVA in the analysis of the data. The study indicated that the elementary-school teachers' views about the general time management were at a high level, and that the variable, branch, was determined to be a prominent factor on the views of the participants about the general time management. Moreover, while time management levels of both elementary school and pre-school teachers were higher than those of other branch teachers, somehow time management level of mathematics teachers was found as lower than that of others.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulu öğretmenlerinin zaman yönetimine ilişkin görüşlerini belirlemek ve branş değişkeninin öğretmenlerin zaman yönetimine ilişkin görüşlerine etkilerini incelemektir. Bu çalışma Denizli il örnekleminde 468 ilköğretim okulu öğretmenlerinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. İlköğretim okulu öğretmenlerinin zaman yönetimi hakkındaki görüşlerini belirlemek için Britton ve Tesser (1991) tarafından geliştirilen Zaman Yönetimi Envanterinin 23 maddelik adaptasyonu olan "Zaman Yönetimi Anketi" uygulanmıştır. Ankette elde edilen nicel verilerin değerlendirilmesinde betimsel istatistikler ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Bu araştırmada şu sonuçlara ulaşılmıştır: Çalışmaya katılan ilköğretim okulu öğretmenlerinin genel zaman yönetimi hakkındaki görüşleri "yüksek" düzeydedir. Ayrıca, branşın öğretmenlerin genel zaman yönetimine ilişkin görüşlerinde etkili bir değişken olduğu belirlenmiştir. Sınıf ve okulöncesi öğretmenlerinin zaman yönetimi becerileri diğer branş öğretmenlerine göre daha yüksek çıkarken, çeşitli sebeplerden dolayı matematik öğretmenlerinin zaman yönetim becerileri diğer branş öğretmenlerininkinden daha düşük bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ilkogretim-okulu-ogretmenleri-zaman-yonetimi.pdf
  • 1
73-89
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Ağaoğlu, E. ve Kesim, E. (2005). Anadolu Üniversitesinde Görev Yapan Eğitim Yöneticilerinin Zaman
Yönetimi Konusundaki Görüşleri, XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi. Pamukkale Üniversitesi.
Akgemci T., Çelik A., Aydoğan E., Akatay A. (2003). Zaman Yönetimi ve Yönetsel Zamanda Etkinlik, (Ed. Şerif Şimşek ve Adnan Çelik), Gazi Kitabevi. Ankara.
Alay, S. ve Koçak, S. (2003). "Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimleri ile Akademik Başarıları Arasındaki İlişki", Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 35, ss: 326-335.
Bay E., Gençdoğan B., Tuğluk M. N. (2005). Üniversite Öğrencilerinin Ders Çalışma Becerilerinin İncelenmesi (Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Örneği), Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, http://www.e-sosder.com (10.12.2008).
Britton, B. K. ve Tesser, A.
(1991)
. "Effects of time-management practices on college grades". Journal of Educational Psychology, 83 (3), ss: 405-410.
Can, N. (2005).
"Öğretmeni
n Sınıfta Zaman Yönetimi Davranışları". XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi. (ss. 312-318). Pamukkale Üniversitesi.
Demirtaş, H., Güneş, H. ve Özer, N. (2005). "Öğretmen Adaylarının Zaman Yönetimi Becerileri İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki (İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği)". XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi. Pamukkale Üniversitesi.
Erdem, R., Pirinçci, E., ve Dikmetaş E. (2004). Üniversite öğrencilerinin Zaman yönetimi davranışları ve Bu Davranışların Akademik Başarı İle İlişkisi, Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, http://yordam.manas.kg/ekitap/pdf/Manasdergi (18. 10.2008)
Durukan, H. ve Öztürk, H. (2005). "Sınıf İçinde Zaman Kullanımı", Sınıf Yönetimi, Lisans Yayıncılık, İstanbul.
Eldeleklioğlu, J. (2008). "Ergenlerin Zaman Yönetimi Becerilerinin Kaygı, Yaş ve Cinsiyet Değişkenleri Açısından incelenmesi." İlköğretim Online, 7(3), ss: 656-663.
Erdul, G. (2005). Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerileri İle Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişki. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Uludağ Üniversitesi.
Erkılıç, T. A. (2005). "Etkili Sınıf Yönetimi", Zaman Yönetimi, (Ed. Hüseyin Kıran), Anı Yayıncılık, Ankara.Fidan, F. Latif, H. ve Uçkun, G., (2005). "Üniversite Öğrencileri Ne Yapıyor? Zaman. Değerlendirme mi Zaman Geçirme mi? (Sakarya Üniversitesi Örneği)". http://www.isletme-finans.com. (12.12.2008)
Gözel, E. (2009). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin ZamanYönetimi Hakkındaki Görüşleri. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Afyon.
Güçlü, N. (2001). "Zaman Yönetimi", Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 25, ss: 87-106.
Gümüş, M. (2002). Yönetimde Başarı İçin Altın Kurallar. Alfa Yayınları, İstanbul.
İşcan, S. (2008). Pamukkale Üniversitesi Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerilerinin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Pamukkale Üniversitesi.
Jandt, F. (1998). Yönetim Sorunlarına Etkili Çözümler, (Çev: Levent Akın ve Vedat Diker) Hayat Yayıncılık, İstanbul.
Karaoğlan, A. D. (2006). Üst Düzey Yöneticilerin Zaman Yönetimi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Balıkesir Üniversitesi.
Karasar, N. (2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Mackenzıe, R. A. (1985). Zaman Tuzağı, (Çev. Yakut Güneri) İlgi Yayınları, İstanbul.
McMillan, J. H. (2000). Educational Research. Fundamentals for the consumers (3rd ed.). Addison Wesley: New York.
Özçelik, G. (2006). Moda Eğitimi Veren Kurumlarda Etkili Zaman Yönetimini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi.
Özdemir, A. (2006). Farklı Örgüt Kültürü Olan İşletmelerde Zaman Yönetimi Üzerine Ampirik Bir Araştırma: Bursa İli Örneği. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Balıkesir Üniversitesi.
Sadık F., Yıldırım B., Tunç B., Okutan M., Tok T. N., Taş S., Özdem G., Bülbül T. (2008). "Sınıf Yönetimi Teori ve pratik Uygulamalar", Sınıfta Zaman Yönetimi, (Ed. Birol Yiğit), Kriter Yayınevi, İstanbul.
Silahtaroğlu, F. (2004). Akademisyenlerde Zaman Yönetimi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gaziosmanpaşa Üniversitesi.
Smith,
W
. H. (2007). Hayatı ve Zamanı Yönetmenin 10 Doğal Yasası, (Çev. Adalet Çelbiş.) 6. Basım, Sistem Yayıncılık, İstanbul.
Tengilimlioğlu D., Tutar H., Altınöz M., Başpınar N.Ö., Erdönmez C. (2003). "Zaman Yönetimi". (Ed. Hasan Tutar), Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Uğur, A. ve Kutlu, Ö. (2005). Zaman Yönetimi Programının Etkililiğinin Değerlendirilmesi. XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi. (ss. 359-364).Pamukkale Üniversitesi.
Uluşahin, S. (1999). Zaman Yönetimi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Yavuz, M. ve Sünbül, M. (2002). İlköğretim Okulu Yönetici Ve Öğretmenlerinde İş Doyumu, Denetim Odağı Ve Demografik Faktörlerin Zaman Yönetimiyle İlişkisi.(15.03.2009) Tef.selcuk.edu.tr/ salan/sunbul/f/f10.pdf.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com