Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulu Erkek Öğrencilerinin 60 Metre Engelli, 100 Metre ve 400 Metre Koşu Değerlerinin Araştırılması

Bu çalışmanın amacı, 2004, 2005, 2006 ve 2007 öğrenim yılında G.Ü., B.E.S.Y.O.’da eğitim gören I. ve II. öğretime ait erkek öğrencilerin zorunlu atletizm dersi konuları olan, kısa mesafe koşularından 60 m. engelli koşu, 100 metre sprint (kısa mesafe) koşusu ve 400 metre koşusu final sınavı sonuçlarını milli ve milletler arası derecelerle karşılaştırmaktır. Araştırmanın evrenini 60 metre engelli koşuda 253 öğrenci, 100 metre sprint koşuda 282 öğrenci, 400 metre koşuda 304 öğrenci; araştırmanın veri kaynağını ise haftada 4 saat atletizm dersi alan I. ve II. öğretim öğrencilerinin final sınavına ait dereceler oluşturmuştur. Araştırmaya katılan öğrenciler 17-21 yaşları arasındadır. Final sınavları G.Ü. B.E.S.Y.O. atletizm pistinde yapılmıştır. 60 metre engelli koşu engel yüksekliği 91 cm. lik engel yüksekliğinde ve toplam 5 engelle koşulmuş;60m. Engelli, 100 ve 400 metre koşuları Ultrak 495 marka el kronometresi ile saniyenin onda biri hassasiyetinde tespit edilmiştir. Yıllara göre I. ve II. Öğretim final sınavı sonuçlarının aritmetik ortalaması (X), standart değişimi (SD), Min – Maks. değerleri edilmiştir. I. ve II. Öğretim sonuçları yıllara göre ve 4 yıl toplamanın karşılaştırması, bağımsız gruplarda aritmetik ortalamalar arası farka ait t. testi ile sınanmış, sonuçların 0,01 ve 0,05 önem seviyesinde olup olmadığına bakılmıştır. Araştırma sonuçları ile milli ve milletlerarası rekorlar karşılaştırmak suretiyle aradaki farklar metre, saniye ve % lik olarak çıkarılmıştır. Araştırama sonuçlarına göre, 1. ve 2. öğretimde okuyan öğrencilerin fiziksel özellikleri olarak yaş , boy ve vücut ağırlığı arasında herhangi bir fark görülmemiştir. 60 metre koşusu I. ve II. Öğretim ortalamaları arasındaki fark 2005, 2006 ve 2007 yıllarında istatistik açıdan önemli bulunmamıştır. 2004 ve genel ortalamalar arası fark ise istatistik açıdan (P< 0,01) önemli bulunmuştur. 100 metre koşusu I. ve II. Öğretim ortalamaları arasındaki fark 2004, 2006 ve 2007 yıllarında istatistik açıdan önemli bulunmazken, 2005 ve genel ortalamalar arası fark istatistik açıdan ( P<0.01 ) önemli bulunmuştur. Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencisi 100 metre yarışında olimpiyat rekoruyla derecesi arasında 100 metrede 24.13 m. (% 24.13), dünya rekoruyla 24.13 m (% 24.13), Avrupa rekoruyla 22.78 m. (%22.78) ve Türkiye rekoruyla ise 18.68 m. (% 18.68) fark bulunmuştur. Bu sonuçlara göre de Türkiye rekortmeni ile dünya rekortmeni arasındaki fark ise 6.65 metre olmaktadır. 400 metre koşusu I. ve II. öğretim ortalamaları arasındaki fark yıllara göre önemsiz çıkarken, 4 yılın toplam ortalamaları arası fark (P<0,05) istatistik açıdan önemli bulunmuştur. Öğrencilerin derecelerini rekorlarla karşılaştırdığımızda, Olimpiyat rekoru ile 114.81 m. (%28,71) dünya rekoru ile 116.89 m. (%29.22), Avrupa rekoru ile 109.36 m (% 27.34) ve Türkiye rekoru ile 94.29m (%23.57) farkın olduğu görülmüştür. Sonuç olarak Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencisi 60 metre engelliyi 11.4sn., 100 metreyi 12.8 sn., 400 metreyi ise 61.0 sn. koştuğu tespit edilirken milli ve milletlerarası rekorlarla da % 20 ile % 35’lik fark bulunduğu gözlenmiştir. 1. öğretimle 2. öğretim arasında uygulama dersleri açısından, 1. öğretimin derecelerinin 2. öğretim derecelerine nazaran daha iyi olduğu gözlenmiştir. Bu durum 1. öğretimdeki uygulama derslerinin daha titiz işlendiğinin bir göstergesi olarak karşımıza çıkmaktadır. Bununla birlikte Üniversitenin yetenek sınavlarında 1. Öğretimi tercih eden öğrencilerin sportif olarak daha başarılı öğrencilerden oluşması da performansta bir diğer etken olarak değerlendirilmektedir.