AN ASSESSMENT ON TICARET MEKTEBI ARTICLES PUBLISHED IN SERVETI FUNUN JOURNAL
Journal Name:
- Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Ticaret Mektebi is the most prominent institution which gives business, trade and accounting education among higher education institutions opened in Ottoman Empire in 19th Century. This school was opened with the name of “Hamidiye Ticaret Mektebi Alisi” in 1883. The name of the school became “Ticaret Mektebi Alisi” in 1915. There were three 1915 dated articles published about “Ticaret Mektebi Alisi” in Serveti Funun Journal. These articles include; an important mission which Ticaret Mektebi took on for teaching trade to Muslim and Turkish citizens, an advisory report published by authorities for Ticaret Mektebi to give better education and solutions about how Turkish and Muslim peoples could adopt trade and trade education by this school. In this study, firstly the assessment about articles has been made and later these articles have been transcripted to present-day alphabet.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Osmanlı Devleti’nde 19. yüzyılda açılan yükseköğretim kurumları içerisinde işletmecilik, ticaret ve muhasebe eğitiminde en öne çıkan kurum Ticaret Mektebidir. Okul 1883 yılında “Hamidiye Ticaret Mekteb-i Âlîsi” adıyla açılmıştır. Okulun adı 1915 yılında Ticaret Mekteb-i Âlîsi olmuştur. Servet-i Fünûn Mecmuâsı’nda “Ticaret Mekteb-i Âlîsi” hakkında yayınlanan 1915 tarihli üç yazı bulunmaktadır. Bu yazılarda; Ticaret Mektebinin Türk ve Müslüman vatandaşlara ticaret öğretmek için üstlendiği önemli misyon, Ticaret Mektebinin daha iyi eğitim vermesi için yetkili makamlar tarafından yayınlanan tavsiye niteliğindeki rapor ve bu mektep vasıtasıyla Türk ve Müslüman halka ticaretin ve ticaret eğitiminin nasıl benimsetilebileceği konusunda çözümler yer almaktadır. Çalışmada ilk olarak bu yazılar hakkında bir değerlendirme yapılmış ve daha sonra bu yazıların günümüz alfabesine transkripsiyonu gerçekleştirilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 25