Akademik Teşvik Ödeneği Yönetmeliği. (2016)
http://yok.gov.tr/documents/10279/30318223/Akademik_Tesvik_Odenegi_Yonet...
_12_2016_Resmi_Gazete_Yayin_Tarihi.pdf. Adresinden erişilmiştir.
Akaydın, Ş. & Çeçen, M.A. (2015). Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi.
Eğitim ve Bilim Dergisi, 40(178), 183-198.
Türkiye’de Spor Yönetimi Araştırmalarındaki Eğilimler: Bir İçerik Analizi 123
Turkish Studies
International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 12/29
Akgün, M., Yücekaya, G.K. & Dışbudak, K. (2016). Türkiye’de akıllı tahta kullanımına yönelik
araştırmalar: Bir içerik analizi çalışması. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36(1), 73-94.
Akın, A., Ulukök, E. & Arar, T. (2017). İş-yaşam Dengesi: Türkiye’de yapılan araştırmalara yönelik
teorik bir inceleme. Afyon Kocatepe Üniversitesi, İİBF Dergisi, 19(1), 113-124.
Akın, O. & Onat, O.K. (2016). Modern maliyet yönetimi teknikleri ve 2000-2014 döneminde bu
teknikleri ele alan lisansüstü tezlere dair bir değerlendirme. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
İİBF Dergisi, 3(1), 6-15.
Altuntaş, E.Ç. & Turan, S.L. (2016). Çevre eğitiminde 2010-2015 yılları arasında yapılan
araştırmalar ve eğilimler. Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 3(2), 1-14.
Amis, J. & Silk, M. (2005). Repture: Promoting criticial and innovative approaches to the study of
sport management. Journal of Sport Management, 19(4), 355-366.
Andrew, D.P.S., Pedersen, P.M. & McEvoy, C.D. (2011). Research Methods and Design in Sport
Management. Champaignn: Human Kinetics.
Ataseven, N. & Oğuz, A. (2015). Türkiye’de öğrenme stilleri konusunda yapılan tezlerin
incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(3), 192-205.
Ayan, S. & Ergin, M. (2017). Özel gereksinimli bireylerin fiziksel aktivite programlarına
katılımlarını engelleyen faktörlerin incelenmesi. International Periodical for the Languages,
Literature and History of Turkish or Turkic Volume 12/25, p. 149-168. ANKARATURKEY.
www.turkishstudies.net, DOI Number:
http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.12231.
Aydın, A. & Uysal, Ş. (2014). Türkiye’de eğitim yönetimi teftişi planlaması ve ekonomisi alanındaki
doktora tezlerinin incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
14(1), 177-201.
Aydın, B. & Demirer, V. (2017). Ters yüz sınıf modeli çerçevesinde gerçekleştirilmiş çalışmalara
bir bakış: İçerik analizi. Eğitim Teknolojisi: Kuram ve Uygulama, 7(1), 57-82.
Babur, A., Kiper, A., Çukurbaşı, B., Özer, Ö.A., Tonbuloğlu, İ., Küçük, Ş., Demirhan, E., Güngören,
Ö.C., Kıyıcı, M. & Horzum, M.B. (2016). 2009-2013 yılları arasında uzaktan eğitim
dergilerinde yayınlanan makalelerin yöntemsel açıdan incelenmesi. Sakarya University
Journal of Education, 6(1), 123-140.
Baş, T. (2005). Anket Nasıl Hazırlanır, Uygulanır, Değerlendirilir? Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Bayraktar, C. (2003). Sosyal yapı özelliklerinin spora etkisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 17(1), 19-36.
Bayter, M. & Alaca, E. (2014). Spor yöneticiliğinde bilgi yönetiminin önemi. Turkish Studies
International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 9/2 Winter 2014, p. 1781-1791, ANKARA-TURKEY.
Bektaş, M., Dündar, H. & Ceylan, A. (2013). Ulusal sınıf öğretmenliği eğitimi sempozyumu
bildirilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler
Dergisi, 6(2), 197-222.
Biçer, N. (2017). Yabancılara Türkçe öğretimi alanında yayınlanan makaleler üzerine bir analiz
çalışması. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 27, 236-247.
124 Ahmet ATALAY
Turkish Studies
International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 12/29
Bower, G.G. (2014). Theory and practice: Utilizing Deweys’ experiential learning theory to implenet
a 5k road race. Journal of Hospitality Leisure Sport and Tourisim Education, 15, 61-65.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2012). Bilimsel
Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Yayınları.
Chalip, L. (2006). Toward a distinctive sport management discipline. Journal of Sport Management,
20(1), 1-21.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education. Oxon: Routledge.
Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantative and Mixed Methods Approaches.
California: Sage Publication.
Cunningham, G. & Mahoney, K. (2004). Self-efficecy of part-time employees in university athletics:
The influence of organizational commitment, valence of training and training motivation.
Journal of Sport Management, 18(1), 59-73.
Çakmak, E.K., Özüdoğru, G., Bozkurt, Ş.B., Ülker, Ü., Ünsal, N.Ö., Boz, K., Bozkurt, Ö.F,. Sönmez,
E.E., Kaya, C.B., Karaca, C., Bahadır, H. & Gül, H.Ü. (2016). 2014 yılında eğitim
teknolojileri alanındaki yayımlanan makalelerin incelenmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve
Uygulama, 6(1), 80-108.
Çelik, N. (2016). Yenilikçilik konusunda yapılan doktora tezlerinin içerik analizi yöntemiyle
değerlendirilmesi. Uluslararası Ekonomi ve Yenilik Dergisi, 2(1), 29-42.
Çubukçu, Z., Yılmaz, B.Y. & İnci, T. (2016). Karşılaştırmalı eğitim programları araştırma
eğilimlerinin belirlenmesi-bir içerik analizi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim
Dergisi, 5, 446-468.
Darnell, S.C. (2010). Power politics and “sport for development and peace”: Investigating the utility
of sport for international development. Sociology of Sport Journal, 27(1), 54-75.
Deery, M & Jogo, L. (2005). The management of sport tourisim. Sport in Society Culture Commerce
Media Politics, 8(2), 378-389.
Devecioğlu, S. (2005). Türkiye’de spor sektörü stratejilerinin geliştirilmesi. Verimlilik Dergisi, 2,
117-134.
Dikmen, C.H. & Demirer, V. (2016). Türkiye’de teknolojik pedagojik alan bilgisi üzerine 2009-2013
yılları arasında yapılan çalışmalardaki eğilimler. Turkish Journal of Education, 5(1), 33-47.
Doğru, M., Gençosman, T., Ataalkın, A.N. & Şeker, F. (2012). Fen bilimleri eğitiminde çalışılan
yüksek lisans ve doktora tezlerinin analizi. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 9(1), 49-64.
Erden, S. Akça, A. Korkmaz, F. & Ediz, B. (2005). Uludağ Üniversitesi eğitim fakültesi beden
eğitimi ve spor bölümü özel yetenek birinci aşama sınavını kazanan öğrencilere uygulanan
testler arasındaki ilişki. Eğitim Fakültesi Dergisi, XVIII(1), 83-92.
Erdoğan, M., Kayır, Ç.G., Kaplan, H., Aşık, Ü.Ö. & Akbunar, Ş. (2015). 2005 yılı ve sonrasında
geliştirilen öğretim programları ile ilgili öğretmen görüşleri: 2005-2011 yılları arasında
yapılan araştırmaların içerik analizi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23(1), 171-196.
Evrekli, E., İnel, D., Deniş, H. & Balım, A.G. (2011). Methodological and statistical Problems in
Graduate Theses in the Field of Science Education. Elementary Education Online, 10(1),
206-218.
Türkiye’de Spor Yönetimi Araştırmalarındaki Eğilimler: Bir İçerik Analizi 125
Turkish Studies
International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 12/29
Falkingham R.T. & Reeves, R. (1998). Context analysis: A technique for analysing research in a
field, applied to literatüre on the management of R&D et the section level. Scientometrics,
4(2), 97-121.
Fraenkel, J., Wallen, N. & Hyun, H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education.
London: McGraw Hill.
Gökmen, Ö.F., Uysal, M., Yaşar, H., Kırksekiz, A., Güvendi, G.M. & Horzum, M.B. (2017).
Türkiye’de 2005-2014 yılları arasında yayınlanan uzaktan eğitim tezlerindeki yöntemsel
eğilimler: Bir içerik analizi. Eğitim ve Bilim Dergisi, 42(189), 1-25.
Gülbahar, Y. & Alper, A. (2009). A content analysis of the studies in instructional Technologies area.
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences, 42(2), 93-111.
Günay, R. & Aydın, H. (2015). Türkiye’de çok kültürlü eğitim ile ilgili yapılan araştırmalarda eğilim:
Bir içerik analizi çalışması. Eğitim ve Bilim Dergisi, 40(178), 1-22.
Humpreys, B.R. ve Maxcy, J. (2007). The role of sport economics in the sport management
curriculum. Sport Management Review, 10, 177-189.
Işıkoğlu, N. (2005). Eğitimde nitel araştırma. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 20(3), 1-17.
İslamoğlu, H., Ursavaş, Ö.F. & Reisoğlu, İ. (2015). Fatih projesi üzerine yapılan akademik
çalışmaların içerik analizi. Eğitim Teknolojisi: Kuram ve Uygulama, 5(1), 161-183.
Karadağ, E. (2010). Eğitim bilimleri doktora tezlerinde kullanılan araştırma modelleri: Nitelik
düzeyleri ve analitik hata tipleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 16(1), 49-71.
Karakaya, Y.E. & Tel, M. (2014). Küreselleşme çağı ve yükseköğretimde spor bilimleri üzerine.
Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of
Turkish or Turkic Volume 9/11 Fall 2014, p. 321-331, ANKARA-TURKEY.
Karakaya, Y.E. & Çoban, B. (2014). AEHESIS tematik ağ projesi kapsamında spor eğitimi
alanlarının Türkiye’de spor eğitimi kurumlarına uyumu. Turkish Studies-International
Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 9/5
Spring 2014, p. 1229-1249, ANKARA-TURKEY.
Karataş, Z. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Manevi Temelli Sosyal Hizmet
Araştırmaları Dergisi, 1(1), 62-80.
Kaya, Z. & Şahin, M. (2013). Meslek Yüksekokulları için Araştırma Yöntemleri ve Teknikleri.
Konya: Eğitim Yayınevi.
Kayaoğlu, H.D. (2009). İstanbul Üniversitesi bilgi ve belge yönetimi bölümünde araştırma eğilimleri
1967-2008: Lisansüstü tezlerinin içerik analizi. Türk Kütüphaneciliği Dergisi, 23(3), 535-
562.
Koca, C. (2017). Spor bilimlerinde nitel araştırma yaklaşımı. Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi,
28(1), 30-48.
Koziklioğlu, İ. & Senemoğlu, N. (2015). Eğitim programları ve öğretim alanında yapılan doktora
tezlerinin içerik analizi: (2009-2014). Eğitim ve Bilim Dergisi, 40(182), 29-41.
Köklü, N., Büyüköztürk, Ş. & Bökeoğlu, Ö.Ç. (2007). Sosyal Bilimler İçin İstatistik. Ankara Pegem
Yayınları.
Kurt, A. & Erdoğan, M. (2015). Program değerlendirme araştırmalarının içerik analizi ve eğilimleri;
2004-2013 yılları arası. Eğitim ve Bilim Dergisi, 40(178), 199-224.
126 Ahmet ATALAY
Turkish Studies
International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 12/29
Kurtoğlu, M. & Seferoğlu, S.S. (2013). Öğretmenlerin teknoloji kullanım ile ilgili Türkçe kaynaklı
dergilerde yayımlanmış makalelerin incelenmesi. Journal of Instructional Technologies &
Teacher Education, 2(3), 1-10.
McMillan, J.H. & Schumacher, S. (2010). Research in Education: Evidence-based Inquiry. London:
Pearson.
Miragaia, D.A.M. & Soares, J.A.P. (2017). Higher education in sport management: A systematic
review of research topics and trends. Journal of Hospitality Leisure Sport and Tourisim
Education, 21, 101-116.
Ozan, C. & Köse, E. (2014). Eğitim programları ve eğitim alanındaki araştırma eğilimleri. Sakarya
University Journal of Education, 4(1), 116-136.
Öngöz, S., Aydın, Ş. & Aksoy, D.A. (2016). Türkiye’de eğitim bilimleri alanında yapılan çoklu ottam
konulu lisansüstü tezlerin eğilimleri. Journal of Instructional Technologies & Teacher
Education, 5(1), 45-58.
Özdemir, M. (2010). Nitel veri analizi: Sosyal bilimlerde yöntembilim sorunsalı üzerine bir çalışma.
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(1), 321-343.
Pitney, W.A., Iısley, P. & Rintala, J. (2002). The professional socialization of certified athletic
trainers in the national colligiate athletic association division. Journal of Athletic Training,
37(1), 63-70.
Roest, J.W., Spoaji, R. & Bottenburg, M. (2013). Mixed methods emerging academic subdisciplines:
The case of sport management. Journal of Mixed Methods Research, 9(1), 70-90.
Seçer, İ., Ay, İ., Ozan, C. & Yılmaz, B.Y. (2014). Research trends in the field of guidance and
psychological counseling: A content analysis. Turkish Psychological Counseling and
Guidance Journal, 5(41), 49-60.
Selçuk, Z., Palancı, M., Kandemir, M. & Dündar, H. (2014). Eğitim ve bilim dergisinde yayınlanan
araştırmaların eğilimleri: İçerik analizi. Eğitim ve Bilim Dergisi, 39(173), 430-451.
Sert, G., Kurtoğlu, M., Akıncı, A. & Seferoğlu, S.S. (2012). Öğretmenlerin teknoloji kullanma
durumlarını inceleyen araştırmalara bir bakış: Bir içerik analizi. Akademik Bilişim Dergisi,
1, 1-8.
Skinner, F. & Gilbert, K. (2007). Sport management education: Teaching and learning for the future.
Sport Management Review, 10, 125-131.
Skinner, F., Edwards, A. & Corbett, B. (2015). Research Methods for Sport Management. London:
Routledge.
Smith, M.F. (2015). Research Methods in Sport. London: Sage Publication.
Sunay, H. (2016). Spor Yönetimi. Ankara: Gazi Kitabevi.
Şahin, D., Calp, Ş., Bulut, P. & Kuşdemir, Y. (2013). Investigation of the graduate theses in the
department of primary teacher education in terms of various criteria. Journal of World of
Turks, 5(3), 187-202.
Şahin, E.Y., Kana, F. & Varışoğlu, B. (2013). Türkçe eğitimi bölümlerinde yapılan lisansüstü tezlerin
araştırma eğimleri. International Journal of Human Science, 10(2), 356-378.
Türkiye’de Spor Yönetimi Araştırmalarındaki Eğilimler: Bir İçerik Analizi 127
Turkish Studies
International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 12/29
Şencan, M., İbicioğlu, H. & Karabekir, M. (2015). Kadın yöneticilerin liderlik özelliklerinin
incelenmesi: Türkiye’deki kadın rektörler üzerine bir içerik analizi. Süleyman Demirel
Üniversitesi İİBF Dergisi, 20(1), 241-259.
Şimşek, A., Özdamar, N., Becit, G., Kılıçer, K., Akbulut, Y. & Yıldırım, Y. (2008). Türkiye’deki
eğitim teknolojileri araştırmalarında güncel eğilimler. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Dergisi, 19, 439-458.
Tatar, E. Kağızmanlı, T.B. & Akkaya, A. (2013). Türkiye’deki teknoloji destekli matematik eğitimi
araştırmalarının içerik analizi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 33-50.
Tavşancıl, E. & Aslan, E. (2001). İçerik Analizi ve Uygulama Örnekleri. İstanbul: Epsilon Yayınları.
Tuncel, S.D: (2008). Uluslararası yayınlarda nitelik: Bazı spor bilimleri dergilerine Türkiye’den
gönderilen araştırmaların niteliği. Spormetre, 6(3), 125-127.
Turan, S., Karadağ, E., Bektasş, F. & Yalçın, M. (2014). Türkiye’de eğitim yönetiminde bilgi
üretimi: Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi 2003-2013 yıllarının incelenmesi.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 20(1), 93-119.
Türkmen, M. & Varol, R. (2017). İmam hatip ortaokullarındaki öğrencilerin beden eğitimi ve spor
dersine ilişkin tutumlarının araştırılması (Bartın il örneği). Turkish Studies-International
Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 12/25, p.
749-762, ANKARA-TURKEY. www.turkishstudies.net, DOI Number:
http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.12045.
Ulutaş, B., Üner, S., Turan, N., Yalçın, A. & Akkuş, H. (2015). Türkiye’de kimya eğitimi
makalelerinin incelenmesi: 2000-2013. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(2), 141-160.
Ulutaş, F. & Ubuz, B. (2008). Matematik eğitiminde araştırmalar ve eğilimler. Elementary Education
Online, 7(3), 614-626.
Ural, A. & Kılıç, İ. (2013). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Detay
Yayıncılık.
Uyar, M.Y. (2017). Eğitim programları ve öğretim alanına yönelik bir dergideki araştırmalara ilişkin
bir içerik analizi: 2002-2015. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(3), 1009-1024.
Üstündağ, D.A. (2013). Türkiye’de bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi alanındaki yüksek
lisans tezlerinin araştırma eğilimleri. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 3(1), 55-73.
Wassink, F.K. & Sadi, Ö. (2016). Türkiye’de fen bilimleri eğitimi yönelimi: 2005-2014 yılları arası
bir içerik analizi. İlköğretim Online, 15(2), 594-614.
Weal, A.J. & Darcy, S. (2014). Research Methods in Sport Studies and Sport Management. New
York: Routledge.
Yalçın, S., Yavuz, H.Ç. & Dibek, M.İ. (2015). En yüksek etki faktörüne sahip eğitim dergilerindeki
makalelerin içerik analizi. Eğitim ve Bilim Dergisi, 40(182), 1-28.
Yetim, A. & Şenel, Ö. (2001). Türkiye’de spor yöneticisi yetiştirme faaliyetlerinin görünümü. Milli
Eğitim Dergisi, 250, 28-40.
Yetim, A. (2000). Sporun sosyal görünümü. Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri
Dergisi, 5(1), 63-72.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemler. Ankara: Seçkin
Yayıncılık.
128 Ahmet ATALAY
Turkish Studies
International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 12/29
Yıldız, D. (2016). Uluslararası dil dergilerinde yayımlanan makalelerin amaç/konu ve yöntem
açısından incelenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36(2), 399-425.
Yiamauyiannis, A., Bower, G.G., Williams, J., Gentile, D. & Alderman, H. (2013). Sport
management education: Accreditation accountability and direct learning outcome
assessments. Sport Management Education Journal, 7(1), 51-59.
Yiğit, F. & Kırımlı, B. (2014). Türkçe öğretmenlerinin alternatif ölçme değerlendirme yöntemlerini
uygulama biçimleri ve uygulamada karşılaştıkları sorunlar. Turkish Studies-International
Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 9/3
Winter 2014, p. 1621-1639, ANKARA-TURKEY.
YÖK İstatistik Merkezi. (2017). https://istatistik.yok.gov.tr. Adresinden erişilmiştir.
Yüce, K. Eryaman, M.Y., Şahin, A. & Koçer, Ö. (2014). Sosyal bilimlerde paradigma dönüşümü ve
Türkiye’de uygulamalı dilbilimi alanında nitel araştırma. Eğitim ve Bilim Dergisi, 39(171),
1-12.
Yüksel, S., Gündoğdu, K., Akyol, B. & Vural, R.K. (2016). Hayat boyu öğrenme konusunda
yayımlanan tez ve makalelere ilişkin bir içerik analizi: 2000-2015. Erzincan Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2), 1491-1505.
Zhang, J., Wang, J., Min, S.D., Chen, K.K. & Huang, H. (2016). Influence of curriculun quality and
educational service quality on student experiences: A case study in sport management
programs. Journal of Hospitality Leisure Sport and Tourisim Education, 18, 81-91.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
