You are here

Home » Content

SOSYAL FARKLILIKLARDAN KAYNAKLANAN DİL KULLANIMI VE TÜRKÇE EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR DEĞERLENDİRME

THE LANGUAGE USE OF ARISING FROM SOCIAL DIVERSITY AND AN ASSESSMENT INTENDED FOR TURKISH EDUCATION

Journal Name:

  • Turkish Studies

Publication Year:

  • 2009
DOI: 
http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.1040

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, depending on social diversities, it is taken on the differing dimensions from standard language of language usage arouse from individuals and mentioned about the issues need to be considered for applications intended to education and instruction of Turkish Language in terms of obviating those diversities.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, sosyal farklılıklara bağlı olarak, bireylerde ortaya çıkan dil kullanımının ölçünlü dilden farklılaşan boyutları ele alınmakta, bu farklılıkların giderilmesi açısından Türkçenin eğitimi ve öğretimine yönelik uygulamalarda dikkat edilmesi gereken hususlara değinilmektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-sosyal-farkliliklardan-kaynaklanan-dil-kullanimi-turkce-egitimine-yonelik-bir-degerlendirme.pdf
  • 8
2166-2180
  • Turkish

REFERENCES

References: 

AĞAÇġAPAN Asuman (2002). Dil Üzerine. EskiĢehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları AKSAN Doğan. (1998). Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim. Cilt: 1. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. ALKAYA Ercan (2006). “Millî ġuur Eksikliğinin Türkçeye Etkisi”. Akpınar Kültür Sanat ve Edebiyat Dergisi. (1): 5-8. BAġAK Suna (2005). “Türk Sosyolojisinde Yapı AraĢtırmaları”. Bilig. (32): 33-63.
Sosyal Farklılıklardan Kaynaklanan... 2179
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature
and History of Turkish or Turkic
Volume 4/8 Fall 2009
BENVENĠSTE Emile (2008). Dilin Yapısı ve Toplumun Yapısı. (Problemens de Linguistique General-II, Paris, Gallimard, 1974)
http://www.birikimdergisi.com/birikim/dergiyazi.aspx?did=2&dsid=280&dyid... EriĢim Tarihi: 15.01.2008 BURAN Ahmet (1997). “Türk Asrı Ġçin Önce Türkçe Asrı Gerekir”. Yeni Türkiye Dergisi (Türk Dünyası Özel Sayısı). (15): 212-216. BÜYÜKKANTARCIOĞLU Nalân (2006). Toplumsal Gerçeklik ve Dil. Ġstanbul: Multilingual Yayınları. BÜYÜKKANTARCIOĞLU Nalân (1992). “Ġstanbul’daki Üç Ġlkokulda Farklı Sosyal Katmanlardan Gelen Üçüncü ve BeĢinci Sınıf Öğrencilerinde Ölçüt-Dil Sözcük Dağarcığı Farklılıkları”. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 8 (3): 227-237. CHOMSKY Naom (2002). Dil ve Zihin. Ankara: Ayraç Yayınevi. DOĞRU Erdinç (1996). “Dil, DüĢünce ve Kültür Arasındaki ĠliĢki”. Dil Dergisi. (45): 15–25. ERGENÇ Ġclâl (2002). Konuşma Dili ve Türkçenin Söyleyiş Sözlüğü. Ġstanbul: Multilingual Yabancı Dil Yayınları.
ERGÜN Mustafa (2007). Çocukların SosyalleĢmesine Sosyal Tabakaların Etkisi. http://www.fikrimyok.com/Sosyallesme-Ve-Cesitleri t14740.html EriĢim Tarihi: 24.12.2009 GÖKBERK Macit (1997). Değişen Dünya Değişen Dil. Ġstanbul: Yapı Kredi Yayınları. GÜNAY V. Doğan (1991). “Dil KonuĢanın Özelliğini Ne Oranda Yansıtır?” Dilbilim Araştırmaları 1991. Ġstanbul: Hitit Yayınevi. Sayfa: 71-74 ĠMER Kâmile (1990). Dil ve Toplum. Ġstanbul: Gündoğan Yayıncılık. MEB (2006). İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (6, 7, 8. Sınıflar). Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları. OKTAR Lütfiye (1995). “Yazılı ĠletiĢimin Toplumsal Boyutları.” Dilbilim Araştırmaları 1995. Ġstanbul: Simurg Kitapçılık ve Yayıncılık Ltd. ġti. sayfa: 167-181. ÖZBAY Murat (2001). “0-6 YaĢ Grubu Çocuklarındaki Dil GeliĢiminin Türkçe Öğretimi Açısından Önemi”. Bilig. (17):97-103.
2180 Murat ŞENGÜL
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature
and History of Turkish or Turkic
Volume 4/8 Fall 2009
ÖZKAN Recep (2003). “Cumhuriyet ve Dil/Toplumsal Birlik Açısından Dilin Önemi”. Millî Eğitim. Sayı: 160 http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/160/ozkan.htm Erişim Tarihi: 31.12.2007
SELÇUK Ayhan (2007). “Sosyal Bir DavranıĢ Biçimi Olarak Dil”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. (17): 503-507 SEVER Sedat (2000). Türkçe Öğretimi ve Tam Öğrenme. Ankara: Anı Yayıncılık. TOSUNOĞLU Mesiha (1999). “Kelime Servetinin Eğitim Öğretimdeki Yeri ve Önemi”. Millî Eğitim Dergisi. (144): 71-73. TÜRKER-KÜYEL Mübahat (2001). “Ġleri Dil” ve “Dil Transferi” Üzerine Ön DüĢünceler. Bilim Kültür ve Öğretim Dili Olarak Türkçe. Ankara: Türk Tarih Kurumu Yayınları. VARDAR Berke (2001). Dilbilim Yazıları. Ġstanbul: Multilingual Yayınları. YAĞCIOĞLU Semiramis (2005). “Dil Asla Masum Değildir”. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 7 (2): 136-143. YALÇIN Süleyman Kaan (2005). İlköğretim 1. ve 5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Söz Varlığı Unsurlarının Eğitsel Açıdan Değerlendirilmesi. Elazığ: Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı (YayınlanmamıĢ Yüksek Lisans Tezi). YILMAZ Tahsin (1974). Eğitimde Eşitsizliğin Kaynaklarından Biri Olarak Dil Yapısının Okul Başarısındaki Rolü. Ankara: Ankara Basım ve Ciltevi. WITTGENSTEIN Ludwig (1997). Philosophical Investigation. GEM Anscombe, Blackwell, Oxford.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com